本文關鍵詞：課堂學習檢測系統(tǒng)的設計與開發(fā)

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【摘要】：本文系統(tǒng)分析了目前課堂學習檢測在實際教學應用中存在的問題,調(diào)研了學生和教師的需求,與一線教師進行了充分的溝通,結合當前課堂教學實際情況,在移動學習理論和課堂學習評測理論的指導下,有針對性地設計并開發(fā)了課堂學習檢測系統(tǒng)。該系統(tǒng)實現(xiàn)了課堂教學中分層次對學生學習的個性化檢測,并將檢測結果及時反饋給課堂上的教師與學生,一方面有助于幫助學生提高學習的效率、檢驗自己的學習成果,另一方面在一定程度上減輕了教師的壓力、對于課堂中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時調(diào)整。本課題的研究成果為推進信息技術與課堂教學的深度融合作出了有益的嘗試。本文主要分為兩大部分,第一部分主要進行相關理論的研究,另一大部分主要在于結合理論研究成果,進行系統(tǒng)設計、開發(fā)和試用,并通過初步檢測對系統(tǒng)進行了完善,論文也為今后更深入研究提出了一些想法。
【學位授予單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G434

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本文編號：1155550