本文關(guān)鍵詞：實踐導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)與實踐

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【摘要】：實踐導(dǎo)向教學(xué)一直是國家開放大學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)和方向。如何在成人開放教育中開發(fā)實踐導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)課程一直是研究者關(guān)注的問題。實踐導(dǎo)向教學(xué)不同于理論教學(xué),兩者的區(qū)別不僅表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容組織、課程結(jié)構(gòu)的變化和教學(xué)方式的差別上,其本質(zhì)是一種理念與思維方式的變化。本研究首先分析實踐導(dǎo)向教學(xué)與理論教學(xué)的關(guān)系,以及實踐導(dǎo)向教學(xué)的特征,提出實踐導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)具備的特征和開發(fā)流程。之后,運用開發(fā)性研究等方法,完成了實踐導(dǎo)向網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā),并進行了課程的實施與驗證。
【作者單位】： 國家開放大學(xué)教育教學(xué)部;江西師范大學(xué)傳播學(xué)院;國家開放大學(xué)理工教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 實踐導(dǎo)向 網(wǎng)絡(luò)課程
【基金】：國家開放大學(xué)2012年度課題“國家開放大學(xué)在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計研究與實驗”(課題編號:Q0054A-Y)
【分類號】：G434
【正文快照】： 實踐導(dǎo)向教學(xué)一直是國家開放大學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)和方向。在高等教育中,實踐導(dǎo)向教學(xué)不同于理論教學(xué)。理論教學(xué)與實踐導(dǎo)向教學(xué)屬于不同的教學(xué)類型,兩者的區(qū)別不僅表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)的變化和教學(xué)方式的差別上,更確切地說,這是一種理念與思維方式的變化。正如美國科學(xué)史家

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1 劉宗南;;教師教育實踐導(dǎo)向課程:理念與價值思維[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年12期

2 田愛麗;;中國內(nèi)地與香港校長專業(yè)發(fā)展機制比較[J];教育發(fā)展研究;2009年12期

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本文編號：1135477