發(fā)布時(shí)間：2017-11-01 04:15

  本文關(guān)鍵詞：直覺思維綜述

  更多相關(guān)文章： 直覺思維 概念和特點(diǎn) 重要作用 影響因素

【摘要】：直覺思維是與分析思維相對(duì)應(yīng)的一種思維方式。在日常的教育教學(xué)工作中,人們極其重視分析思維的訓(xùn)練,而較少對(duì)學(xué)生直覺思維進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)甚至所采用的方法是不當(dāng)?shù)�。這是因?yàn)槿藗儗?duì)直覺思維的認(rèn)識(shí)尚不全面深入,同時(shí)也存在一定的誤區(qū)。筆者分別從直覺思維的概念和特點(diǎn),教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生直覺思維的重要作用以及影響因素這幾個(gè)方面對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行了梳理歸納。
【作者單位】： 渤海大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 直覺思維 概念和特點(diǎn) 重要作用 影響因素
【分類號(hào)】：G424
【正文快照】： 從世界范圍看,最早從教育上重視科學(xué)人才直覺思維培養(yǎng)問題的是美國(guó)。美國(guó)于1959年召開的中小學(xué)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)課程改革會(huì)議中論及了“直覺在學(xué)習(xí)和思維中的作用”[1]。在這之后,教育領(lǐng)域涌現(xiàn)了很多直覺思維的研究成果,許多專家學(xué)者以及工作在一線的教師對(duì)于學(xué)生的直覺思維也有

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9 劉合林;論在數(shù)學(xué)教學(xué)中直覺思維的培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1125155