本文關(guān)鍵詞：文化傳承視閾下中國兒童文化重構(gòu)研究

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【摘要】：在引出"兒童文化"概念的基礎(chǔ)上,對其內(nèi)涵進(jìn)行思辨性論證,由此導(dǎo)出中國兒童文化重構(gòu)的動因分析,即現(xiàn)代社會信息對傳統(tǒng)兒童文化形成過度沖擊、被動的兒童文化遏制了兒童的想象力與創(chuàng)造力及互聯(lián)網(wǎng)深度影響中國傳統(tǒng)兒童文化的內(nèi)容,提出文化傳承過程中重構(gòu)中國兒童文化新體系的主要策略,即尊重兒童的獨立社會地位與主體性、加強(qiáng)政府兒童文化供給側(cè)改革和繼承創(chuàng)新中國傳統(tǒng)的兒童游戲活動。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 文化傳承 兒童文化 重構(gòu)
【基金】：2016年黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃指導(dǎo)項目“中國兒童文化安全保護(hù)機(jī)制研究——以傳統(tǒng)文化教育為例”(項目編號:2016102128351) 2015年黑龍江大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃基金項目“中國傳統(tǒng)文化傳承視閾下的兒童文化安全研究”(項目編號:2015WX13)的研究成果
【分類號】：G41
【正文快照】： 目前,國內(nèi)學(xué)術(shù)界對兒童文化研究已經(jīng)形成一定的規(guī)模,出現(xiàn)一批有價值的研究成果,在兒童文化概念的界定、內(nèi)容的構(gòu)成、特征的總結(jié)、研究基本領(lǐng)域等方面已經(jīng)形成初步共識,但仍存在一些不足之處,例如兒童文化定位、兒童文化研究方法、兒童文化研究取向等方面[1]。本文擬從文化傳承

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 牟映雪;余超;唐貞蘭;;教育學(xué)視域下兒童文化缺場與重構(gòu)[J];中國教育學(xué)刊;2012年06期

2 余春瑛;;構(gòu)建積極健全的兒童文化:教師專業(yè)發(fā)展的時代訴求[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2012年04期

3 張東嬌;兒童文化與預(yù)期社會化[J];教育科學(xué);1992年02期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：1087981