本文關(guān)鍵詞：黔南民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的SWOT分析

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【摘要】：為了更好地促進(jìn)貴州黔南布依族苗族自治州民族地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展,運(yùn)用SWOT方法對(duì)其進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)存在內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、外部機(jī)會(huì)與威脅的明顯矩陣現(xiàn)象。根據(jù)SWOT分析法分析其合成特點(diǎn),提出充分發(fā)展貴州黔南民族地區(qū)旅游業(yè),帶動(dòng)教育發(fā)展;充分利用國(guó)家政策,抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展新機(jī)遇;將優(yōu)良文化傳統(tǒng)融入教育,形成有特色的民族地區(qū)特色教育;增加教育資源投入、培養(yǎng)和打造一支高質(zhì)量民族師資隊(duì)伍、舉辦野外探生活動(dòng)等策略,以促使貴州黔南民族地區(qū)義務(wù)教育更好發(fā)展。
【作者單位】： 西南民族大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： SWOT分析 黔南民族地區(qū) 義務(wù)教育
【分類號(hào)】：G522.3
【正文快照】： 民族地區(qū)義務(wù)教育的發(fā)展關(guān)系到民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、技術(shù)的發(fā)展,綜合實(shí)力的提高,社會(huì)的穩(wěn)定與繁榮。早在1950年召開(kāi)的教育行政會(huì)議,就作了開(kāi)展有關(guān)民族教育工作,創(chuàng)辦民族學(xué)校的決定。[1]因此,運(yùn)用SWOT分析法分析貴州黔南布依族苗族自治州民族地區(qū)義務(wù)教育,能夠客觀地分

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