發(fā)布時間：2017-10-21 22:22

  本文關(guān)鍵詞：論信息技術(shù)與其他課程的整合

  更多相關(guān)文章： 信息技術(shù) 教學(xué) 整合 課程

【摘要】：信息技術(shù)是教師過程中重要的輔助內(nèi)容,現(xiàn)代教學(xué)對教師信息技術(shù)的運用有了全面的要求。教師要適應(yīng)教學(xué)的信息技術(shù)化,轉(zhuǎn)變觀念;明白信息化的目的,正確運用技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。
【作者單位】： 湖南省新邵縣釀溪鎮(zhèn)第三完全小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 教學(xué) 整合 課程
【分類號】：G434
【正文快照】： 信息技術(shù)已經(jīng)慢慢成為中小學(xué)生所學(xué)的課程之一,信息技術(shù)知識也是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容,教師要求掌握信息技術(shù),為自己的教育教學(xué)服務(wù)。信息技術(shù)作為工具手段,它與學(xué)科教學(xué)的整合,是課堂教學(xué)模式改革的發(fā)展方向。未來的課堂教學(xué)方式發(fā)展趨勢將由目前的“以教為主”變?yōu)椤耙越?

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李衍達;《信息技術(shù)系列教材·序》[J];廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報;2001年04期

2 葉金霞;論信息技術(shù)課程的考核[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報;2001年09期

3 韓朝暉;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在信息技術(shù)課中的實現(xiàn)[J];中國電化教育;2001年09期

4 齊金栓;“咬”定信息技術(shù)不放松[J];新聞愛好者;2002年12期

5 周勇,王兵;信息技術(shù)與制造企業(yè)的價值鏈重組[J];南京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年04期

6 王海榮;信息技術(shù)與課程整合[J];太原科技;2002年04期

7 魯潔;利用信息技術(shù)開創(chuàng) “實時經(jīng)濟”[J];國外社會科學(xué)文摘;2002年04期

8 康雙珍;淺談信息技術(shù)與語文教育的“一體化”[J];中國遠程教育;2002年11期

9 楊宣培;;中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課須做好四項準備[J];中國電化教育;2002年05期

10 張治平;;信息技術(shù)在課程整合中的角色[J];中國電化教育;2002年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王麗萍;;信息技術(shù)與園林綠化現(xiàn)代化[A];上海市風景園林學(xué)會論文集[C];2004年

2 傅平;;信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵和原則[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

3 鐘義信;;論信息技術(shù)[A];IEEE北京分會第一屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];1987年

4 楊冰;;運用信息技術(shù)實施創(chuàng)新教育的策略[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

5 藍瑩;;淺談農(nóng)村初中信息技術(shù)教學(xué)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

6 戴國忠;;信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化[A];新觀點新學(xué)說學(xué)術(shù)沙龍文集7：教育創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)[C];2007年

7 谷麥征;費瑋;張旭;;信息技術(shù)與課程整合的理解與分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

8 邢程;李玉梅;邵偉;余敏;吳克啟;;信息技術(shù)與課程整合分析[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年

9 張明凱;;淺談信息技術(shù)與課程整合[A];教育技術(shù)：信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年

10 張卓星;樸姬順;;信息化環(huán)境下新型學(xué)與教方法的探析——信息技術(shù)型學(xué)與教的方式[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 洪黎明;2005年全國信息技術(shù)應(yīng)用工作會議召開[N];人民郵電;2005年

2 彭守一;淺談信息技術(shù)在保險業(yè)中的運用[N];中國保險報;2007年

3 北京市豐臺區(qū)角門小學(xué) 盧均峰;如何激發(fā)學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣[N];中國電腦教育報;2006年

4 本報記者　王軻真;信息技術(shù)為人類造福[N];深圳特區(qū)報;2006年

5 肖華;大力推廣信息技術(shù)應(yīng)用 促進國民經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)發(fā)展[N];中國電子報;2007年

6 馬曉芳;信息產(chǎn)業(yè)部加速推動信息技術(shù)應(yīng)用立法[N];第一財經(jīng)日報;2007年

7 胡紅軍;我國加快信息技術(shù)應(yīng)用立法進程[N];經(jīng)濟日報;2007年

8 趙波;加快信息技術(shù)應(yīng)用是途徑[N];中國電子報;2004年

9 藍建中;被動的信息技術(shù)經(jīng)濟化[N];國際經(jīng)貿(mào)消息;2001年

10 楊金志;我國農(nóng)業(yè)將廣泛應(yīng)用生物和信息技術(shù)[N];農(nóng)民日報;2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史亞巍;我國政府信息資源管控研究[D];中央民族大學(xué);2015年

2 李紅;信息技術(shù)對中國金融業(yè)區(qū)位分布與效應(yīng)的影響研究[D];福州大學(xué);2014年

3 劉向永;信息技術(shù)課程價值研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 錢旭升;信息技術(shù)課程實施的文化取向研究[D];西南大學(xué);2008年

5 李澤清;現(xiàn)代信息技術(shù)教育特性探析[D];東北大學(xué);2010年

6 胡新麗;信息技術(shù)對政府環(huán)境決策的影響研究[D];華中科技大學(xué);2012年

7 張春玲;信息技術(shù)的經(jīng)濟效應(yīng)研究[D];河北大學(xué);2014年

8 朱彩蘭;文化教育視野下的信息技術(shù)課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2005年

9 齊曉云;信息技術(shù)融合及其對組織績效影響的實證研究[D];吉林大學(xué);2011年

10 黃曉春;碰撞與融合：信息技術(shù)嵌入政府部門運作的機制研究[D];上海大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 于海嬌;煙臺地區(qū)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的調(diào)查與分析[D];魯東大學(xué);2012年

2 毛愛玲;信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合點的歸類分析[D];沈陽師范大學(xué);2013年

3 朱梓伊;目標重構(gòu)下的信息技術(shù)課程內(nèi)容選擇與組織策略研究[D];河北大學(xué);2014年

4 趙龍;信息技術(shù)對殘疾人的價值補償[D];渤海大學(xué);2015年

5 吳文征;信息技術(shù)課中基于“任務(wù)驅(qū)動”培養(yǎng)初中生信息素養(yǎng)的研究[D];延邊大學(xué);2015年

6 李碩;華中師范大學(xué)大學(xué)生信息技術(shù)利用狀況研究[D];華中師范大學(xué);2015年

7 王寶亮;Scratch在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2015年

8 李飛燕;“信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”的案倒庫構(gòu)建[D];華中師范大學(xué);2015年

9 熊哲賢;信息技術(shù)與組織變革[D];復(fù)旦大學(xué);2014年

10 趙曉琴;信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1075504