本文關(guān)鍵詞：我國農(nóng)村留守兒童的教育問題研究

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【摘要】：作為我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型期一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)問題,留守兒童的教育問題引起了社會(huì)各界的廣泛重視。從目前我國留守兒童的現(xiàn)實(shí)背景的調(diào)查中不難看出,留守兒童的教育存在學(xué)業(yè)教育欠佳、德行教育失范、安全教育失保、心理教育失衡等問題,并對這些問題做出了基本判斷,得出農(nóng)村家庭教育缺位、學(xué)校教育不力、社會(huì)政策與文化環(huán)境薄弱等成因,針對實(shí)際情況提出了緩解留守兒童教育問題的對策建議,以更好地促進(jìn)留守兒童的健康成長。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村留守兒童 教育問題 對策
【基金】：2016年度首都師范大學(xué)研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目“我國農(nóng)村留守兒童的教育問題研究”的階段性研究成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 2016年3月底,民政部、教育部、公安部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開展農(nóng)村留守兒童摸底排查工作的通知》,決定在全國范圍內(nèi)開展一次農(nóng)村留守兒童摸底排查工作,這是我國首次對農(nóng)村留守兒童進(jìn)行的摸底排查工作。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),“目前全國有6000多萬留守兒童,其中義務(wù)教育階段就有2400多萬

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本文編號：1069852