本文關(guān)鍵詞：新課改以來我國教師文化研究的前沿演變和熱點(diǎn)領(lǐng)域——基于知識(shí)圖譜的可視化分析

  更多相關(guān)文章： 教師文化 知識(shí)圖譜 前沿演變 熱點(diǎn)領(lǐng)域

【摘要】：以新課改以來教師文化領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文為研究對(duì)象,運(yùn)用Citespace可視化軟件,對(duì)中國知網(wǎng)(CNKI)數(shù)據(jù)庫2001-2015年間收錄的教師文化領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并繪制關(guān)鍵詞圖譜,研究發(fā)現(xiàn)新課改以來的我國教師文化研究的前沿主題經(jīng)歷了涌現(xiàn)期、深化期和轉(zhuǎn)折期,熱點(diǎn)領(lǐng)域涉及教師專業(yè)發(fā)展、新課程改革、學(xué)校文化等群體文化、高校教師、青年教師、價(jià)值觀念、行為方式以及教師文化的轉(zhuǎn)型與重塑。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師文化 知識(shí)圖譜 前沿演變 熱點(diǎn)領(lǐng)域
【基金】：2011年國家社科基金西部項(xiàng)目(11XMZ065)研究成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 2001年6月8日《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》頒布,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正式開始實(shí)施。我國的教師文化研究以新課程改革為背景,訴諸新課程改革的現(xiàn)實(shí)需要,為教師專業(yè)發(fā)展、校園文化建設(shè)等尋求內(nèi)在精神支撐,其研究價(jià)值得以彰顯。因此,探討新課程改革以來的教師文化具有重要

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 畢宏玲;心理輔導(dǎo)——教師文化建設(shè)中的一個(gè)新亮點(diǎn)[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2004年01期

2 張鳳琴;教師文化及其對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2004年11期

3 孟憲樂;教師文化:教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境[J];現(xiàn)代教育論叢;2004年01期

4 趙復(fù)查;現(xiàn)代教師文化的校本建構(gòu)[J];教育評(píng)論;2005年02期

5 古翠鳳;文化四維度理論視角下的教師文化研究[J];教育探索;2005年08期

6 趙復(fù)查;現(xiàn)代教師文化:理念、特征與建構(gòu)[J];武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

7 張傳月;走向自然合作:教師文化的應(yīng)然發(fā)展[J];河池學(xué)院學(xué)報(bào)(理科綜合版);2005年02期

8 羅紅艷;教師文化塑造:意義、困境與路徑[J];教學(xué)與管理;2005年04期

9 吳春華;;教師文化對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響及其建構(gòu)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

10 毛齊明;;試論教師文化與教師發(fā)展[J];當(dāng)代教育論壇;2006年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會(huì)第三屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

2 李曉英;;重塑教師文化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

3 方良元;;學(xué)校促進(jìn)教師文化自覺的有效策略研究[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

4 張福建;;新課程背景下教師文化建設(shè)的實(shí)踐探索[A];學(xué)校文化建設(shè)與策劃[C];2010年

5 王建猛;;試析高校教師文化建設(shè)[A];第六屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2011年

6 方良元;;淺談教師文化自覺[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

7 趙文虎;;新課改背景下學(xué)校對(duì)教師文化重塑的幾點(diǎn)嘗試[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣西卷）[C];2010年

8 趙文虎;;新課改背景下學(xué)校對(duì)教師文化重塑的幾點(diǎn)嘗試[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

9 楊勰;;新課程與教師文化素養(yǎng)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 江蘇省溧陽中學(xué) 朱心紅;教師人生的文化書寫[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

2 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長 王振洪;高職院校教師文化的獨(dú)特性與建構(gòu)路徑[N];中國教育報(bào);2010年

3 王曉娟　于海波;打造教師的精神家園——教師文化[N];吉林日?qǐng)?bào);2010年

4 田保華;合作，，是教師文化發(fā)展的方向[N];中國教師報(bào);2010年

5 上海市特級(jí)校長、特級(jí)教師 金哲民;因地制宜建設(shè)教師文化[N];東方城鄉(xiāng)報(bào);2012年

6 淄博四中校長 劉紹華;學(xué)校文化是辦學(xué)的力量之源[N];淄博日?qǐng)?bào);2008年

7 黃州中學(xué) 曾躍進(jìn);孔子與中國教師文化[N];黃岡日?qǐng)?bào);2008年

8 鄭州市教育局副局長 田保華;教師文化：從惰性走向積極[N];中國教師報(bào);2011年

9 黃梅縣教研室 石驥;提高教師文化素養(yǎng) 促進(jìn)課程改革[N];黃岡日?qǐng)?bào);2005年

10 安慶師范學(xué)院教務(wù)處 吳云助;提升高校教師文化素養(yǎng)[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 周海玲;制度下的教師文化[D];華東師范大學(xué);2005年

2 車麗娜;教師文化的嬗變與重建[D];山東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 辛守濤;派別主義教師文化研究[D];山東師范大學(xué);2008年

2 姜凌;創(chuàng)生型教師文化的理論建構(gòu)與策略研究[D];河北師范大學(xué);2009年

3 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 賴昀;教師文化的生成與建設(shè)研究[D];湖南科技大學(xué);2010年

5 于楊;專業(yè)化視閾下的國際教師文化研究[D];東北師范大學(xué);2005年

6 陳春陽;從個(gè)人主義教師文化走向合作的教師文化[D];南京師范大學(xué);2006年

7 陳科頻;論教師文化的重建[D];福建師范大學(xué);2007年

8 張莉;教師文化研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 黃洪波;新課程背景下教師文化建設(shè)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

10 王靖;教師文化生態(tài)理論與實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：1068206