本文關(guān)鍵詞：高職微課開發(fā)應(yīng)用基本策略研究與實(shí)踐

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【摘要】：以教學(xué)做一體化教學(xué)模式為指導(dǎo)思想的高職微課研究,結(jié)合了學(xué)科教學(xué)心理學(xué)與美學(xué)的基本理論,并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,對(duì)高職微課的基本要求、開發(fā)應(yīng)用、實(shí)施保障等方面的理論與策略進(jìn)行了系統(tǒng)探索,為高職微課教學(xué)實(shí)踐提供了積極的指導(dǎo)意義。
【作者單位】： 浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)做一體化 高職微課 學(xué)科知識(shí)心理學(xué)化 研究
【基金】：2015年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題(2015SCG292)
【分類號(hào)】：TP393.092-4;G434
【正文快照】： 0引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,微課教學(xué)以它“短,小,精,趣”的特有優(yōu)勢(shì)。融進(jìn)了現(xiàn)代教育發(fā)展的要求,成了高職院校信息化資源建設(shè)的熱點(diǎn)�！敖虒W(xué)做一體化”是職業(yè)教育培養(yǎng)職業(yè)人的教學(xué)模式,它在高職微課教學(xué)資源建設(shè)中,有著重要的指導(dǎo)作用。結(jié)合高職《小型企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)》課程，

本文編號(hào)：1063571