本文關鍵詞：優(yōu)秀教師的基本特質——透視美國“年度教師”的秘密

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【摘要】：美國"年度教師"評選是美國歷史上最悠久、聲望最高的優(yōu)秀教師評選活動。本文以美國65名"年度教師"為研究對象,從其職業(yè)生涯發(fā)展、教育理念、師生關系、課堂教學等方面,透視其成為優(yōu)秀教師的秘密,挖掘優(yōu)秀教師的基本特質。在教師個人內在品質、對學生應負的責任、對知識應負的責任和對社會應負的責任四個方面有所啟示,以期有助于完善教師教育和培訓,促進我國教師的專業(yè)成長。
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學研究所;淄博師范高等�？茖W校外語教育系;
【關鍵詞】： 優(yōu)秀教師 基本特質 美國“年度教師” 專業(yè)成長
【基金】：華東師范大學2015年優(yōu)秀博士學位論文培育資助項目(PY2015006)部分成果
【分類號】：G451;G571.2
【正文快照】： 一、問題的提出早在20世紀30年代,有學者就意識到,“教師問題的重要性,可以說,超過其他所有問題加在一起的總和的重要性……但是直到最近,我們仍然對教育改革的根本要素——教師問題——反映遲鈍”。[1]可見,以“教師本體”為研究對象的師資文化的重要性和緊迫性。美國“年度

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本文編號：1060649