本文關(guān)鍵詞：德國國家教師資格證考試中表現(xiàn)性評價研究

  更多相關(guān)文章： 德國 教師資格證考試 表現(xiàn)性評價 口試 科研論文 課堂教學(xué)實踐

【摘要】：德國國家教師資格證考試除了傳統(tǒng)的筆試之外,還采用科研論文、口試、課堂教學(xué)實踐、校長評價等表現(xiàn)性評價方式,且其每一種評價方式都具有明確的目標(biāo)、具體可操作的實施過程及規(guī)范要求。其表現(xiàn)性評價的特點主要體現(xiàn)在以下方面:采用多種評價方式,評價不同層面的教師素養(yǎng);不同階段采用不同評價方式,循序漸進(jìn)地實現(xiàn)評價目標(biāo);評價內(nèi)容多維度,評價標(biāo)準(zhǔn)相對統(tǒng)一;通過一系列法律政策,保障評價本身有效、客觀、公正。
【作者單位】： 西南大學(xué)科學(xué)教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 德國 教師資格證考試 表現(xiàn)性評價 口試 科研論文 課堂教學(xué)實踐
【基金】：2013中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費項目“物理免費師范生課堂教學(xué)技能評價研究”(項目編號:XDJK2013C087)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師資格證考試是評價申請者是否達(dá)到合格教師所應(yīng)具備的理念、知識、技能等教師素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的一次測試,是直接關(guān)系未來教師群體質(zhì)量水平的關(guān)鍵考察環(huán)節(jié),因而在教師專業(yè)化發(fā)展過程中具有重要的價值和意義,受到了世界各國的廣泛重視。傳統(tǒng)的筆試測驗在一定程度上能較好地考察申請

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1026401