發(fā)布時間：2017-10-12 13:06

  本文關(guān)鍵詞：新自由主義視角下我國義務(wù)教育階段政府與學(xué)校關(guān)系的轉(zhuǎn)變研究

  更多相關(guān)文章： 新自由主義 義務(wù)教育 政府 學(xué)校 關(guān)系

【摘要】：本文直接從我國當(dāng)前義務(wù)教育階段政府與學(xué)校關(guān)系的主要問題入手,借鑒緣起于西方的新自由主義理論,探尋其核心思想在教育改革方面的影響,理清我國政府與中小學(xué)校關(guān)系可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵要素,吸取能為我國教育改革所用的觀點,對我國政府與學(xué)校的未來發(fā)展關(guān)系走向進行預(yù)測,對當(dāng)前我國政府與中小學(xué)校關(guān)系的轉(zhuǎn)變提出最基本的策略,為中小學(xué)校獲取更大的自主辦學(xué)權(quán)做進一步的理論探索。由于本研究是以新自由主義理論的視角,以思辨說理為主,文獻法便成為本研究所運用的主要方法。政府與中小學(xué)校關(guān)系轉(zhuǎn)變是這次研究的核心部分,該內(nèi)容主要從組織權(quán)利配置的角度將政府與學(xué)校的關(guān)系簡要分為兩個方面,一是政府的職能,二是學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)。與此同時,本研究還將市場這一重要因素引進政府與學(xué)校關(guān)系的轉(zhuǎn)變之中,這也是新自由主義理論的教育觀念中最鮮明的號召,其主張教育市場化的思想十分鮮明,市場介入教育領(lǐng)域是讓政府與學(xué)校正確歸為的極其關(guān)鍵的一步。政府與學(xué)校關(guān)系轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于把一部分職能還給學(xué)校和市場,使政府發(fā)揮好其本質(zhì)職能,學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)則能得到相應(yīng)的擴大,市場對教育資源的調(diào)配功能也才能真正得到發(fā)揮�？偲饋碚f,本課題的研究剛好結(jié)合了中國十八大提出的“管辦評”分離的政策,在理清政府與中小學(xué)校關(guān)系的同時,能為當(dāng)前“管評辦”的分離提出建設(shè)性的策略,并推動中國基礎(chǔ)教育體制乃至整個教育體制進一步的深化改革。本文的核心思想也即是強調(diào)市場在政府與學(xué)校關(guān)系的調(diào)整中不可忽視的作用。
【關(guān)鍵詞】：新自由主義 義務(wù)教育 政府 學(xué)校 關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：海南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-14
• 一 研究緣起8
• 二 文獻綜述8-12
• 三 研究方法12
• 四 創(chuàng)新之處12-14
• 第一章 當(dāng)前我國義務(wù)教育階段政府與學(xué)校關(guān)系的主要問題14-20
• 一 核心概念界定14-15
• （一）義務(wù)教育14
• （二）政府與學(xué)校的關(guān)系14-15
• 二 當(dāng)前我國義務(wù)教育階段政府與學(xué)校關(guān)系的主要問題15-20
• （一）政府權(quán)力過于集中15
• （二）學(xué)校缺少自主辦學(xué)權(quán)15-17
• （三）教育市場機制沒有得到合理運行17-20
• 第二章 新自由主義理論的教育影響20-26
• 一 新自由主義理論的主要觀點20-21
• （一）崇尚個人主義20
• （二）強調(diào)自由20
• （三）追求平等20-21
• （四）關(guān)注自由下的民主21
• （五）自由需要法制21
• 二 新自由主義的教育觀21-22
• （一）鼓勵競爭，推動教育市場化21-22
• （二）鼓勵教育改制，推動教育私有化22
• （三）反對政府干預(yù)，推動教育分權(quán)制22
• 三 新自由主義教育觀影響下的國外義務(wù)教育階段政府與學(xué)校關(guān)系的變革22-24
• （一）政府對學(xué)校的經(jīng)費支持主要是一種資助性質(zhì)22-23
• （二）政府鼓勵學(xué)校自籌經(jīng)費23
• （三）學(xué)校實行自治23
• （四）政府還給學(xué)生自由擇校的權(quán)利23-24
• 四 新自由主義視角下我國義務(wù)教育階段政府與學(xué)校關(guān)系轉(zhuǎn)變的反思24-26
• （一）正確定位義務(wù)教育階段政府與學(xué)校關(guān)系的重要性24
• （二）義務(wù)教育的公益性并不排斥義務(wù)教育的競爭性24-25
• （三）我國義務(wù)教育發(fā)展與改革需要政府做主推手25-26
• 第三章 我國義務(wù)教育階段政府與學(xué)校關(guān)系的轉(zhuǎn)變策略26-34
• 一 精簡政府教育管理職能26-28
• （一）行政監(jiān)督是政府管理教育事業(yè)的首要環(huán)節(jié)26-27
• （二）立法與執(zhí)法始終是政府管理教育事務(wù)的主要工具27
• （三）政策制定是政府管理教育事務(wù)的最靈活手段27
• （四）經(jīng)費資助仍是當(dāng)前政府支持教育的最直接方式27-28
• 二 擴大學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)28-30
• （一）擁有充分的經(jīng)費自籌權(quán)28-29
• （二）享有高度的人事自治權(quán)29
• （三）自主開發(fā)特色的課程權(quán)29-30
• 三 市場篩選30-34
• （一）政府推動教育市場化30-31
• （二）政府協(xié)助設(shè)立教育中介組織31-34
• 結(jié)語34-36
• 參考文獻36-40
• 致謝40-41
• 學(xué)位論文答辯委員會決議41

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 中國社會科學(xué)院“新自由主義”研究課題組;關(guān)于“新自由主義”研究[J];社會科學(xué)管理與評論;2003年04期

2 張力化;熱潮中的冷思考——對新自由主義的再認(rèn)識[J];學(xué)術(shù)交流;2003年12期

3 孫祥,林雪馥;“自由”的艱難定位——試析新自由主義內(nèi)部在“自由”問題上存在的認(rèn)識分歧[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報;2003年06期

4 李淑梅;新自由主義評析[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報;2004年01期

5 張曉紅;試析新自由主義在西方走向衰落的原因[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2004年05期

6 劉寒梅,吳正東;新自由主義探微[J];忻州師范學(xué)院學(xué)報;2004年04期

7 周湘蓮,梁建新;國內(nèi)外關(guān)于新自由主義的批判性研究述評[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;2005年03期

8 林光彬,張蔚;新自由主義研究綜述與研究新思路[J];教學(xué)與研究;2005年05期

9 余U喲，

本文編號：1018859