本文關(guān)鍵詞：基于MOOCs的翻轉(zhuǎn)課堂在電大遠(yuǎn)程教育中的應(yīng)用

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【摘要】：基于MOOCs的翻轉(zhuǎn)課堂非常適合應(yīng)用于電大遠(yuǎn)程教育。其模式需分三步實(shí)現(xiàn):一是課前進(jìn)行基于MOOCs的視頻制作,二是學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、在線討論和教師網(wǎng)絡(luò)課堂答疑,三是對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。實(shí)施基于MOOCs的翻轉(zhuǎn)課堂,應(yīng)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力,教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)策略制定者,且必須精通現(xiàn)教技術(shù)。
【作者單位】： 張家口廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 翻轉(zhuǎn)課堂 電大 遠(yuǎn)程教育
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 當(dāng)前,基于網(wǎng)絡(luò)視頻的翻轉(zhuǎn)課堂(FlippedClassroom)教學(xué)模式的出現(xiàn)和應(yīng)用,以及關(guān)于MOOCs(Massive Open Online Courses,大規(guī)模開(kāi)放式在線課程)的研究和發(fā)展,引起了全球教育界的高度重視。MOOCs與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合而形成的基于MOOCs的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,與傳統(tǒng)的電大遠(yuǎn)程教育在許多

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