本文關(guān)鍵詞：積極心理教育方法的建構(gòu)

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【摘要】：運(yùn)用積極心理學(xué)理論進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代職業(yè)教育中的重要策略。心理教育不僅要應(yīng)對(duì)損傷、缺陷和傷害,更重要的是激發(fā)全體學(xué)生所擁有的潛能與力量。筆者認(rèn)為:揚(yáng)棄傳統(tǒng)教育模式中的不合理因素,建構(gòu)積極心理教育方法對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要,必須按照積極心理學(xué)理論與方法,把心理教育的著眼點(diǎn)放在整體發(fā)展學(xué)生健康心理方面,激發(fā)學(xué)生的潛在能力,創(chuàng)建心理教育功能的新思路。
【作者單位】： 北京電子科技職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理 方法 建構(gòu)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 一、積極心理教育模式的提出積極心理學(xué)作為新興的理論體系形成于20世紀(jì)末期,目前受到包括中國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)高度重視。它是醫(yī)學(xué)由“生物——醫(yī)學(xué)模式”向“生物——心理——社會(huì)——醫(yī)學(xué)”模式轉(zhuǎn)化前提下誕生的。這種模式轉(zhuǎn)變的重要意義不僅在于闡明了社會(huì)要素與疾病、健康

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 李麗玲;初中生積極心理品質(zhì)量表的修訂及應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：986780