本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育信息化發(fā)展新階段問(wèn)題的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

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【摘要】：當(dāng)前教育信息化的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)全新的階段,從最初的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)到現(xiàn)在的"三通兩平臺(tái)"、云計(jì)算、智慧校園、教育云、移動(dòng)學(xué)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)、微課程、翻轉(zhuǎn)課堂、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、網(wǎng)絡(luò)教研等,極大地豐富了教學(xué)方式,提高了教學(xué)效率。中小學(xué)校在積極響應(yīng)教育信息化教學(xué)的同時(shí),也遇到一些并發(fā)的新舊問(wèn)題,比如從業(yè)人員教育信息化素養(yǎng)不足,教師信息化教學(xué)意識(shí)不夠,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視,資源建設(shè)不能完全滿足教師們的需求,還有一些地區(qū)存在設(shè)備及經(jīng)費(fèi)的難題等。面對(duì)這些新老迭起的問(wèn)題,教育信息化該如何開展,如何在解決一線師生教學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展,是當(dāng)前的難點(diǎn)也是重點(diǎn)。教育信息化的發(fā)展已有十多年,信息化教育的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)入新階段,由關(guān)注硬件到關(guān)注教師觀念和教師教學(xué)實(shí)施,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生及信息素養(yǎng)的滲透,對(duì)教師和學(xué)生的關(guān)注應(yīng)該成為學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的指標(biāo)。
【作者單位】： 吉林市第十六中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育信息化 領(lǐng)導(dǎo)力 師生 問(wèn)題與對(duì)策
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育部日前印發(fā)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》,《規(guī)劃》提出,到2020年,需形成與國(guó)家教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系,基本實(shí)現(xiàn)所有地區(qū)和各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋[1]。黨的十八大報(bào)告提出:全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)

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本文編號(hào)：981391