本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代經(jīng)濟虛實結(jié)合促進教育結(jié)構(gòu)性變革

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【摘要】：按照經(jīng)濟與教育互促理論,新經(jīng)濟需要新教育與之適應(yīng)。傳統(tǒng)"實體"教育變革,尤其是教育與技術(shù)深度融合引發(fā)的校園教育的結(jié)構(gòu)性變化,從實體經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟發(fā)展軌跡和走勢中,能夠得到許多啟迪。經(jīng)濟的虛實結(jié)合帶來了業(yè)態(tài)的結(jié)構(gòu)性變化。教育的虛實結(jié)合,混合式教學(xué)創(chuàng)新,將會對教育組織的變革產(chǎn)生影響�；ヂ�(lián)網(wǎng)的精神已經(jīng)穿透了學(xué)校的圍墻,各級各類教育,在互聯(lián)網(wǎng)時代,無論主動還是被動,都以新的思維融入到了教與學(xué)的再度整合之中。以課程教學(xué)為核心的MOOCs開放生態(tài)鏈和以學(xué)歷教育為核心的學(xué)校生態(tài)系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)時代正在融匯進化中,大學(xué)轉(zhuǎn)型升級、大學(xué)聯(lián)盟建立、新型大學(xué)誕生,已然發(fā)生。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不斷變化的知識經(jīng)濟時代,經(jīng)濟虛實結(jié)合發(fā)展的走向,已經(jīng)成為教育改革的風(fēng)向標(biāo),新經(jīng)濟也孕育著新教育。
【作者單位】： 國家開放大學(xué)學(xué)術(shù)委員會;中國教育技術(shù)協(xié)會;高校遠程教育專業(yè)委員會;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 實體經(jīng)濟 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟 校園教育 網(wǎng)絡(luò)教育 教育改革
【基金】：國家社科基金教育學(xué)2012年度重點課題“工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進下的農(nóng)村教育發(fā)展與改革研究”(AGA120007)
【分類號】：G434
【正文快照】： 過去的兩年,MOOCs熱潮一浪高過一浪,尤其是傳統(tǒng)知名高校、全國性學(xué)會和協(xié)會也普遍關(guān)注,積極響應(yīng),贊譽、跟風(fēng)、困惑、反思、質(zhì)疑,各路學(xué)人從不同角度和視野闡釋不盡相同的學(xué)術(shù)觀點。2013年,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略協(xié)會于9月和11月兩次深入和廣泛研討MOOCs對信息技術(shù)推動教學(xué)改革的作

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