本文關(guān)鍵詞：公立中小學(xué)教師心理健康及影響因素

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【摘要】：目的了解公立中小學(xué)教師的心理健康狀況及影響因素。方法采用整群抽樣的方法選擇佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)全部公立中小學(xué),按照是否從事一線教學(xué)工作將研究對(duì)象分為研究組和對(duì)照組,分別調(diào)查專職教師和對(duì)照組行政管理人員的職業(yè)緊張(職業(yè)緊張量表)及心理健康狀況(SCL-90),應(yīng)用Logistic逐步回歸分析影響公立中小學(xué)教師職業(yè)緊張的因素。結(jié)果教師在軀體化、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)6個(gè)方面的因子評(píng)分高于對(duì)照組人群,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。教師的職業(yè)緊張檢出率為88.38%(715/809)高于對(duì)照組職業(yè)緊張檢出率為84.32%(156/185)。單因素分析顯示,不同性別、不同年齡組、不同工齡教師的職業(yè)緊張檢出率之間存在差異(P0.05);多因素分析顯示:年齡和工齡為教師產(chǎn)生職業(yè)緊張的影響因素。結(jié)論中小學(xué)教師心理健康狀況處于較低水平,并且有不同程度的職業(yè)緊張情緒,應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)心理干預(yù),緩解職業(yè)緊張,提高心理健康水平。
【作者單位】： 廣東省佛山市南海區(qū)第五人民醫(yī)院;廣東省佛山市南海區(qū)羅村醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 職業(yè)緊張 心理健康
【分類號(hào)】：G443;G635.1
【正文快照】： 教師是一個(gè)特殊的群體,對(duì)教師心理健康水平進(jìn)行調(diào)查研究有利于發(fā)現(xiàn)教師心理健康的真實(shí)狀況,有助于改善教師的心理健康狀況。采用整群抽樣的方法對(duì)佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)全部公立中小學(xué)教師的心理健康狀況進(jìn)行了調(diào)查,分析心理健康的影響因素,為提高該市中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：970265