本文關鍵詞：醫(yī)學虛擬現(xiàn)實教學融入多元化教學設計的思考

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【摘要】：在醫(yī)學教育的現(xiàn)實條件下,如何發(fā)揮和提高虛擬現(xiàn)實教學的有效性,論文從確立積極客觀的虛擬現(xiàn)實教學的設計指導思想,明確虛擬現(xiàn)實教學融入多元化教學設計的方向和目標,明晰虛擬現(xiàn)實教學融入多元化教學設計的研究思路,探索虛擬現(xiàn)實教學融入多元化教學設計的研究方法等方面,闡述了幾點粗淺的認識和思考。
【作者單位】： 第二軍醫(yī)大學教育技術中心;
【關鍵詞】： 醫(yī)學教育 虛擬現(xiàn)實技術 多元化教學 教學設計
【基金】：2011年國家社會基金“十二五”規(guī)劃國家一般課題之子課題(教協(xié)科[2011]G183)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 0引言由于教學設計不夠細實、科學、充分而倉促實施的信息化教學研究,影響和導致進展不順利、研究不深入、結果不成熟的事例時有發(fā)生。因此,重視教學設計等前期工作,是磨刀不誤砍柴工的理性實踐與經(jīng)驗選擇。由于虛擬現(xiàn)實技術教學的條件欠完備、形式較單一、方法不得當,而使其

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