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教育視頻資源的構(gòu)建及其應(yīng)用

發(fā)布時間:2017-10-02 18:11

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【摘要】:教育視頻資源在實際教學和教育過程中有助于構(gòu)建情境,提供直觀的技能示范,并作為教學的有利補充提高整體的教學效果。目前的教育視頻資源,主要包括視頻網(wǎng)站、精品課程和資源共享課程、數(shù)字電視、移動視頻以及微課和慕課。微課和慕課作為近年來學習者強烈推崇和國家政策大力扶持的產(chǎn)物,正推動著中國教育教學的改革進程。
【作者單位】: 福建船政交通職業(yè)學院船政學院;
【關(guān)鍵詞】教育視頻 構(gòu)建 微課 慕課
【基金】:福建省教育廳2014年福建省中青年教師教育科研項目(項目編號:JBS14319)
【分類號】:G434
【正文快照】: 1.引言隨著網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的迅速發(fā)展,教育視頻在傳播和共享知識的過程中成為了不可或缺的重要載體,富媒體的發(fā)展孕育了全新的學習時代。近年來所倡導的“學習資源開放化及多元化”與隨著而來的智慧教育的理念和先進技術(shù)的干預(yù),讓教育視頻資源如雨后春筍般在中國的網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn),掀

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 黃知濤;蔡昕;王豐華;李煒;;我軍繼續(xù)教育現(xiàn)狀與MOOC應(yīng)用的可行性分析[J];高等教育研究學報;2013年03期

2 胡鐵生;詹春青;;中小學優(yōu)質(zhì)“微課”資源開發(fā)的區(qū)域?qū)嵺`與啟示[J];中國教育信息化;2012年22期

3 張一春;;微課建設(shè)研究與思考[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年10期

4 李婉嘉;徐晶;;微課開發(fā)與應(yīng)用研究[J];軟件導刊;2013年11期

5 吳軍其;齊利利;胡文鵬;袁永波;;微課件的學習活動設(shè)計[J];中國電化教育;2012年09期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 鐘文芳;;試論裴斯泰洛齊教育思想的影響[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 趙蒙成;;試論盧梭教學思想的非理性特征[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 茍亞春;;夸美紐斯“泛智”教育思想初探[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 皮軍功;幼兒生活教學論[D];西南大學;2011年

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10 鄧紅;鄉(xiāng)村少數(shù)民族兒童的學校生活:甘肅民族地區(qū)農(nóng)村學校教育的田野考察[D];蘭州大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 劉亞名;學習興趣對高一學生地理成績的影響及對策[D];遼寧師范大學;2010年

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6 郁蓓蓓;德育生活化在高中思想政治課上的情境創(chuàng)設(shè)[D];蘇州大學;2010年

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【二級參考文獻】

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7 王淑霞;陳剛;;新時期推進軍隊繼續(xù)教育發(fā)展的“三個創(chuàng)新”[J];繼續(xù)教育;2011年07期

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10 劉保成,楊志標;重要戰(zhàn)略機遇期我軍繼續(xù)教育發(fā)展的幾點思考[J];繼續(xù)教育;2005年04期

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本文編號:961067

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