發(fā)布時間：2017-10-02 15:10

  本文關(guān)鍵詞：論教師哲學(xué)的內(nèi)涵建構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 教師哲學(xué) 實(shí)踐本體存在 關(guān)系本體存在 精神本體存在

【摘要】：狹義而言,"教師哲學(xué)"指教師本體論,回答"教師本質(zhì)是什么"的問題,關(guān)注教師邏輯主體"在"的本性與具有各種規(guī)定性的"在者"之間的關(guān)系。教師本體是一種以實(shí)現(xiàn)生命為目的善的邏輯主體,需要在與他者相對應(yīng)的關(guān)系中界定自身性質(zhì),同時作為人的邏輯主體亦有著復(fù)雜的內(nèi)在意識世界,因此教師"在"的本性包含三重基本維度,即實(shí)踐、關(guān)系與精神。這三種本體存在如果要在現(xiàn)實(shí)世界中顯現(xiàn)為"在者",需要滿足三種具體規(guī)定性,即意識基礎(chǔ)、行動邏輯和實(shí)現(xiàn)路徑。
【作者單位】： 唐山師范學(xué)院教育學(xué)院;教育部普通高校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師哲學(xué) 實(shí)踐本體存在 關(guān)系本體存在 精神本體存在
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、問題提出20世紀(jì)下半葉以來,教師問題日漸成為世界各國教育改革的核心,成為教育質(zhì)量提高的關(guān)鍵,同時也成為教育研究的焦點(diǎn)。當(dāng)前我國在教師研究領(lǐng)域的成果日益豐富,涉及到教師知識、教師倫理、教師道德、教師專業(yè)發(fā)展等方面的研究,但大多局限于經(jīng)驗(yàn)判斷、應(yīng)然規(guī)范以及技術(shù)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：960273