本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生懷舊心理與孤獨(dú)感關(guān)系研究

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【摘要】：懷舊被認(rèn)為是一種渴望回到過(guò)去，與自我積極相關(guān)的普遍的社會(huì)情感。通過(guò)對(duì)大學(xué)生懷舊心理的概念、結(jié)構(gòu)、理論、特點(diǎn)及功能進(jìn)行探討，一方面豐富了大學(xué)生懷舊心理的理論基礎(chǔ)和實(shí)證研究；另一方面為大學(xué)生的孤獨(dú)感提供了一條新的干預(yù)途徑。 大學(xué)生懷舊心理的研究主要分為四個(gè)部分：首先通過(guò)閱讀有關(guān)文獻(xiàn)，，分析探討以往文章的理論結(jié)構(gòu)，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，修訂了大學(xué)生懷舊心理的結(jié)構(gòu)維度和題項(xiàng)。經(jīng)過(guò)預(yù)測(cè)和數(shù)據(jù)分析，最終確定正式問(wèn)卷的題項(xiàng)。隨后分別從性別、年級(jí)、專業(yè)、家庭構(gòu)成、戶籍地和大學(xué)所在地等變量上調(diào)查了解了800名大學(xué)生的懷舊心理現(xiàn)狀和特點(diǎn)。其次，對(duì)大學(xué)生懷舊心理與孤獨(dú)感的相關(guān)關(guān)系進(jìn)行了探索。最后，通過(guò)進(jìn)一步的干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究，了解懷舊心理對(duì)大學(xué)生孤獨(dú)感的作用機(jī)制。 大學(xué)生懷舊心理研究結(jié)果如下： （1）大學(xué)生懷舊心理問(wèn)卷信效度較好，符合測(cè)量學(xué)的要求，構(gòu)成問(wèn)卷的三個(gè)維度：家庭懷舊、個(gè)人懷舊、社會(huì)懷舊。 （2）不同年級(jí)、家庭構(gòu)成、戶籍地的大學(xué)生在懷舊心理上存在顯著性差異，而性別、專業(yè)、大學(xué)所在地上不存在顯著性差異。 （3）大學(xué)生懷舊心理與孤獨(dú)感具有顯著的正相關(guān)。 （4）在干預(yù)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，通過(guò)懷舊，增加了個(gè)體的領(lǐng)悟社會(huì)支持能力，建立了社會(huì)連接，從而降低了孤獨(dú)感。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 懷舊心理 孤獨(dú)感 領(lǐng)悟社會(huì)支持
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-27
• 2.1 懷舊心理及相關(guān)研究12-22
• 2.1.1 懷舊心理概念的界定12-13
• 2.1.2 懷舊心理的相關(guān)研究13-17
• 2.1.3 懷舊的心理功能17-19
• 2.1.4 懷舊的個(gè)體差異19-20
• 2.1.5 懷舊的測(cè)量20-22
• 2.2 孤獨(dú)感及其相關(guān)研究22-26
• 2.2.1 孤獨(dú)感的界定22-23
• 2.2.2 孤獨(dú)感的測(cè)量23-24
• 2.2.3 孤獨(dú)感與領(lǐng)悟社會(huì)支持24-26
• 2.3 懷舊心理與領(lǐng)悟社會(huì)支持、孤獨(dú)感26-27
• 3 問(wèn)題提出27-29
• 3.1 當(dāng)前研究的不足27
• 3.2 研究思路與研究構(gòu)想27-28
• 3.3 研究意義28-29
• 3.3.1 理論意義28
• 3.3.2 實(shí)踐意義28-29
• 4 大學(xué)生懷舊心理的問(wèn)卷修訂29-34
• 4.1 研究目的29
• 4.2 研究對(duì)象29
• 4.3 研究工具29
• 4.4 研究程序29
• 4.5 結(jié)果分析29-33
• 4.5.1 項(xiàng)目分析29-30
• 4.5.2 探索性因素分析30-31
• 4.5.3 驗(yàn)證性因素分析31-32
• 4.5.4 信度分析32-33
• 4.6 討論33
• 4.7 小結(jié)33-34
• 5 大學(xué)生懷舊心理現(xiàn)狀調(diào)查研究34-41
• 5.1 研究目的34
• 5.2 研究對(duì)象34-35
• 5.3 研究工具35
• 5.4 統(tǒng)計(jì)方法35
• 5.5 結(jié)果與分析35-38
• 5.5.1 大學(xué)生懷舊心理總體特征35
• 5.5.2 大學(xué)生懷舊心理的差異比較35-38
• 5.6 討論38-40
• 5.7 小結(jié)40-41
• 6 大學(xué)生懷舊心理與孤獨(dú)感關(guān)系研究41-44
• 6.1 研究目的41
• 6.2 研究方法41
• 6.2.1 被試41
• 6.2.2 工具41
• 6.3 統(tǒng)計(jì)處理41
• 6.4 結(jié)果與分析41-42
• 6.5 討論42
• 6.6 小結(jié)42-44
• 7 懷舊心理對(duì)大學(xué)生孤獨(dú)感的干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究44-47
• 7.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>44
• 7.2 實(shí)驗(yàn)方法44-45
• 7.2.1 被試44
• 7.2.2 工具44
• 7.2.3 實(shí)驗(yàn)步驟44-45
• 7.3 實(shí)驗(yàn)假設(shè)45
• 7.4 統(tǒng)計(jì)處理45
• 7.5 結(jié)果分析45-46
• 7.6 討論46
• 7.7 小結(jié)46-47
• 8 總討論47-53
• 8.1 大學(xué)生懷舊心理的問(wèn)卷修訂47
• 8.2 大學(xué)生懷舊心理的現(xiàn)狀和特點(diǎn)47-50
• 8.3 大學(xué)生懷舊心理與孤獨(dú)感的關(guān)系研究50-51
• 8.4 懷舊心理與孤獨(dú)感的干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究51
• 8.5 本研究的不足51-52
• 8.6 對(duì)未來(lái)研究的展望52-53
• 9 總結(jié)53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 附錄 A：作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況57-58
• 附錄 B：大學(xué)生懷舊心理初測(cè)問(wèn)卷58-59
• 附錄 C：大學(xué)生懷舊心理正式問(wèn)卷59-60
• 附錄 D:孤獨(dú)暗示題目60-61
• 附錄 E：領(lǐng)悟社會(huì)支持提取量表61-62
• 致謝62-63

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 徐含笑;;大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)人際交往中孤獨(dú)感的影響[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年10期

2 蔣懷濱;林良章;陳靜怡;;大學(xué)生社會(huì)支持與孤獨(dú)感關(guān)系的研究[J];教育理論與實(shí)踐;2008年24期

3 葉俊杰;大學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)支持的影響因素研究[J];心理科學(xué);2005年06期

4 李藝敏;蔣艷菊;李新旺;;大學(xué)生孤獨(dú)感結(jié)構(gòu)研究[J];心理科學(xué);2006年02期

5 周強(qiáng);;論懷舊的審美蘊(yùn)涵[J];信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

6 陳雪峰;時(shí)勘;;孤獨(dú)感與領(lǐng)悟社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生心理健康的影響[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2008年05期

本文編號(hào)：951557