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美國開端計劃家長參與政策發(fā)展研究

發(fā)布時間:2017-09-30 06:31

  本文關鍵詞:美國開端計劃家長參與政策發(fā)展研究


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【摘要】:貧困是全世界都面臨的一個棘手問題,世界經(jīng)濟大國美國也不例外。在教育領域,貧困所引起的資源剝奪、社會排斥和脆弱應對會帶給貧困家庭和兒童嚴重的消極影響,極易形成貧困的惡性循環(huán)。開端計劃是20世紀60年代約翰遜總統(tǒng)反貧困之戰(zhàn)社區(qū)行動方案的一部分,它是美國歷史上第一個由聯(lián)邦政府為貧困家庭兒童提供的學前教育綜合補償計劃。開端計劃在美國反貧困道路上獨樹一幟,其中,家長參與政策是其最具特色的部分。開端計劃家長參與政策與美國歷史上對兒童與家長分開資助的其他早期干預計劃不同,它不僅要求家長參與到兒童的教育活動中去,而且通過對家長培訓使其成為兒童成長的動力和源泉,以此來確保兒童在教育、經(jīng)濟和社會中獲得更多的機會和成功。鑒于長期以來我國學術界對開端計劃中家長參與政策研究的不足,本研究選擇開端計劃家長參與政策的發(fā)展歷史作為研究對象。論文通過對美國開端計劃家長參與政策發(fā)展的梳理,理清家長參與政策的發(fā)展歷程,探究各個時期的實施效果,總結開端計劃家長參與政策的特點,為我國貧困家庭推進家長參與學前兒童教育政策提供啟示和借鑒。
【關鍵詞】:美國 開端計劃 家長參與
【學位授予單位】:河北大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2014
【分類號】:G571.2
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-9
  • 緒論9-19
  • 一 、 選題緣由及研究意義9-10
  • 二 、 概念界定10-14
  • 三 、 國 內外研究綜述14-16
  • 四 、 研究內容16-17
  • 五 、 研究方法17-18
  • 六 、 創(chuàng) 新點18-19
  • 第一章 20 世紀六七十年代美國開端計劃家長參與政策的創(chuàng)建19-31
  • 第一節(jié) 美國開端計劃家長參與政策形成的背景19-23
  • 一、 20 世紀 60 年代美國社會對貧困人群的關注19-21
  • 二、 開端計劃對貧困兒童教育的資助21-23
  • 第二節(jié) 家長參與政策的形成與初期發(fā)展23-28
  • 一、 開端計劃規(guī)劃委員會成員的理論貢獻23-25
  • 二、 庫克備忘錄與家長參與政策的細化與規(guī)范化25-28
  • 三、 全國開端計劃協(xié)會對家長參與的保障28
  • 第三節(jié) 開端計劃家長參與政策初期的實施成效28-31
  • 一、 家長參與同時提高兒童和家長的成就感和滿足感28-29
  • 二、 家長參與促進家長經(jīng)濟自立和個人發(fā)展29-31
  • 第二章 20 世紀八九十年代開端計劃家長參與政策的拓展31-41
  • 第一節(jié) 20 世紀八九十年代開端計劃家長參與政策變化的背景31-33
  • 一、 美國社會對高質量教育的追求31-32
  • 二、 開端計劃對貧困嬰幼兒家庭的關注32-33
  • 第二節(jié) 開端計劃家長參與政策的豐富33-37
  • 一、 參與人群的不斷擴大34-36
  • 二、 參與方式的多樣化36-37
  • 第三節(jié) 20 世紀八九十年代開端計劃家長參與政策的影響37-41
  • 一、 家長參與開端計劃對兒童的積極影響37-39
  • 二、 家長參與開端計劃對家長的積極影響39-41
  • 第三章 21 世紀以來開端計劃家長參與政策的深化41-47
  • 第一節(jié) 21 世紀以來開端計劃家長參與政策變化的背景41-43
  • 一、 美國社會對教育質量的持續(xù)關注41-42
  • 二、 開端計劃重視兒童入學前的準備42-43
  • 第二節(jié) 開端計劃家長參與政策的深化與實施43-45
  • 一、 根據(jù)家庭需要幫助家庭改善讀寫能力43-44
  • 二、 新推出雙語學習44-45
  • 第三節(jié) 開端計劃家長參與政策對兒童以及家長的積極影響45-47
  • 第四章 美國開端計劃家長參與政策的特色及其對中國的啟示47-52
  • 第一節(jié) 美國開端計劃家長參與政策的特色47-49
  • 一、 法制完善47
  • 二、 內容豐富47-48
  • 三、 機構健全48
  • 四、 惠及家長和兒童兩代人48-49
  • 第二節(jié) 對完善中國貧困家長參與學前兒童教育政策的啟示49-52
  • 一、 提高貧困家長參與學前兒童教育的思想認識49-50
  • 二、 完善家長參與學前兒童教育的政策法規(guī)50
  • 三、 創(chuàng)新學前兒童貧困救助模式,,建立綜合型貧困兒童保護機制50-51
  • 四、 創(chuàng)建新型經(jīng)濟扶助體系51-52
  • 結語52-53
  • 參考文獻53-56
  • 致謝56

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李光霞;;美國開端計劃的財政投入特點及啟示[J];特立學刊;2012年02期

2 楊佳;;從開端計劃到NCLB:弱勢兒童教育制度的發(fā)展[J];湖南師范大學教育科學學報;2010年04期

3 劉精明;楊江華;;關注貧困兒童的教育公平問題[J];華中師范大學學報(人文社會科學版);2007年02期

4 姚佩芝;謝文玉;;戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展與20世紀60年代美國新左派運動[J];科教文匯(上旬刊);2012年03期

5 王慶安;;美國20世紀60年代反貧困運動及其影響[J];歷史教學問題;2010年06期

6 侯瑞君;;《美國2000年教育目標法》綜述[J];牡丹江師范學院學報(哲學社會科學版);2006年04期

7 楊漢麟;楊佳;;美國政府用“開端計劃”普及學前教育[J];湖北教育(綜合資訊);2010年12期

8 鄭慶文;;美國父母參與兒童早期保育與教育述評[J];寧波教育學院學報;2012年02期

9 姚偉;美國的先行教育[J];外國教育研究;1995年03期

10 姜學清;國外對社會處境不利兒童的研究[J];心理發(fā)展與教育;1991年03期



本文編號:946694

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