本文關鍵詞：高校網(wǎng)站評比指標體系設計

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【摘要】：網(wǎng)站評比是高校提高網(wǎng)站質量,推動網(wǎng)站在教學、科研和管理工作中應用的重要舉措。許多高校已開始對網(wǎng)站進行年度評比,然而目前教育部門尚無統(tǒng)一的高校網(wǎng)站評價標準。為了給網(wǎng)站評比提供一個明確的標準和測量方法,本文分析了高校網(wǎng)站評比的價值取向和網(wǎng)站評比的對象,采用因素分析法預設計了高校網(wǎng)站評比指標體系模型,然后采用德菲爾法和層次分析法,先后明確了指標體系的所有指標項與指標描述,確定了指標項的權重,并在高校中進行了驗證性實驗,形成了一個相對完善的高校網(wǎng)站評比指標體系。
【作者單位】： 西北大學現(xiàn)代教育技術中心;西安郵電大學信息中心;
【關鍵詞】： 高校網(wǎng)站 評比 指標體系 層次分析法
【基金】：陜西省高等教育教學改革研究項目“網(wǎng)絡復雜學習行為及學習模式構建研究”(項目編號:11BY45) 陜西省教育科學“十二五”規(guī)劃項目“網(wǎng)絡教學平臺有效應用創(chuàng)新機制研究”(項目編號:SGH12470)的階段性研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言近年來,隨著教育信息化的深入發(fā)展,高校深刻認識到網(wǎng)站在信息開放與共享中的作用,迅速建立各種類型的網(wǎng)站,并對外提供服務,在大學教書育人、科學研究、社會服務和文化傳承中發(fā)揮著重要的作用。[1]但是,由于高校網(wǎng)站建設和管理涉及范圍廣,業(yè)務量大,管理措施落實不到位,

【參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：938842