發(fā)布時間：2017-09-27 10:34

  本文關鍵詞：醫(yī)學生生命意義感與死亡態(tài)度的關系研究

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【摘要】：目的:研究醫(yī)學生生命意義感與死亡態(tài)度的關系。方法:采用生命意義量表和死亡態(tài)度問卷,對757名醫(yī)學生進行調查。結果:醫(yī)學生的生命意義感得分不高,平均分為(99.29±17.37);多數(shù)醫(yī)學生偏向于中立接受死亡,其均分(3.90±0.77)接近4分;醫(yī)學生生命意義感得分與死亡恐懼、逃離接受及趨近接受死亡顯著負相關,與中立接受顯著正相關;醫(yī)學生生命意義感得分進入死亡態(tài)度的回歸方程。結論:醫(yī)學生的生命意義感與死亡態(tài)度顯著相關,并對其有較為顯著的預測作用。
【作者單位】： 贛南醫(yī)學院;
【關鍵詞】： 醫(yī)學生 生命意義感 死亡態(tài)度
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一個人對生命的看法、對生命意義的感悟勢必會影響到這個人對死亡的態(tài)度甚至對整個人生的看法。關注人的生命,是心理健康教育的核心價值,更是心理健康教育的本意和天職[1]。作為未來的醫(yī)生或護士,醫(yī)學生必須思考生、老、病、死等問題,必須學會面對重病或瀕死的人。他們的生命

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本文編號：929209