本文關鍵詞：思想政治教育研究范式論綱——思想政治教育研究方法的基本問題

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【摘要】：研究范式或范式作為20世紀科學學領域的一大發(fā)現(xiàn),20世紀末被引進我國后曾一度影響到思想政治教育研究。范式本質上是特定學科開展科學研究的方法論模型,在科學研究活動中逐步形成和不斷優(yōu)化,進而又促進科學的發(fā)展與進步,具有重大的科學史價值和方法論意義。中國思想政治教育學科創(chuàng)立30年來取得了令人矚目的成就,思想政治教育研究范式隨之形成。梳理思想政治教育研究范式的現(xiàn)狀,在此基礎上系統(tǒng)開展思想政治教育研究范式的研究,對思想政治教育研究范式的優(yōu)化建構實行有效維護和管理,是推動思想政治教育學科科學化建設和發(fā)展的題中之義。
【作者單位】： 華中師范大學馬克思主義學院;安徽師范大學政治學院;
【關鍵詞】： 思想政治教育 研究范式 學科 優(yōu)化建構 理解與運用 有效維護和管理
【分類號】：G41
【正文快照】： 思想政治教育有兩大方法體系,即思想政治教育實務(工作)方法體系和思想政治教育研究方法體系。前者屬于工具理性或技術層面上的方法體系,后者屬于科學學范疇的方法體系。因此,我們借用托馬斯?庫恩發(fā)現(xiàn)并在其《科學美國的結構》中做了初步說明的范式理論來探討思想政治教育教育

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