本文關(guān)鍵詞：觀看動(dòng)畫片改善學(xué)習(xí)困難兒童生活質(zhì)量的心理干預(yù)研究

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【摘要】：目的:探討改善學(xué)習(xí)困難兒童生活質(zhì)量的方法。方法:采用整群隨機(jī)抽樣的方法抽取武寧縣2所小學(xué)3、4年級(jí)兒童740名,按標(biāo)準(zhǔn)篩選出學(xué)習(xí)困難兒童83名,隨機(jī)分為觀察組(42名)和對(duì)照組(41名),觀察組兒童實(shí)施組織觀看有教育意義動(dòng)畫片的心理干預(yù)措施,對(duì)照組兒童不接受任何心理干預(yù)治療。使用湖南醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理研究中心程灶火和高北陵編制的兒少主觀生活質(zhì)量問卷分別于干預(yù)前和干預(yù)后評(píng)定兩組兒童的生活質(zhì)量。結(jié)果:干預(yù)后,觀察組兒童家庭生活、同伴交往、學(xué)校生活、自我認(rèn)識(shí)、抑郁體驗(yàn)、認(rèn)知成分、情感成分得分以及總分均明顯高于對(duì)照組兒童(P0.05)。結(jié)論:采用組織觀看有教育意義動(dòng)畫片的方式進(jìn)行心理干預(yù),是改善學(xué)習(xí)困難兒童生活質(zhì)量的一種有效的心理支持方法。
【作者單位】： 武寧縣人民醫(yī)院兒科;
【關(guān)鍵詞】： 兒童 學(xué)習(xí)困難 生活質(zhì)量 心理干預(yù) 動(dòng)畫片
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 目前,研究學(xué)習(xí)困難兒童的生活質(zhì)量已逐漸被臨床工作者重視。本研究采用組織觀看有教育意義動(dòng)畫片的方式對(duì)小學(xué)3、4年級(jí)學(xué)習(xí)困難兒童進(jìn)行心理干預(yù),以期為改善學(xué)習(xí)困難兒童生活質(zhì)量的心理支持服務(wù)提供依據(jù),以及為提高他們的生活質(zhì)量提供參考。1對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象2012年3-10

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