本文關(guān)鍵詞：基于促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)研究

  更多相關(guān)文章： 電大 網(wǎng)絡(luò)課程資源 建設(shè)

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)課程資源是電大遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的重要決定因素,網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)是電大教育體系建設(shè)的重中之重。目前電大網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)存在不少問題,如網(wǎng)絡(luò)課程資源內(nèi)容不夠豐富,呈現(xiàn)方式單一;自主學(xué)習(xí)資源不足,缺乏針對(duì)性;缺少交互環(huán)節(jié),評(píng)價(jià)和反饋不足。究其原因,主要有三點(diǎn):"課堂搬家"資源建設(shè)方式、教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和薄弱的現(xiàn)代教育技術(shù)能力、沒有堅(jiān)持開放性原則和可學(xué)習(xí)性原則。解決上述問題,教師需更新教學(xué)觀念,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)相關(guān)能力;建設(shè)資源以學(xué)員為中心,以"學(xué)員的需求"為出發(fā)點(diǎn);積極引導(dǎo)學(xué)員參與,加強(qiáng)各學(xué)習(xí)要素的交互性。
【作者單位】： 福建廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 電大 網(wǎng)絡(luò)課程資源 建設(shè)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 遠(yuǎn)程教育環(huán)境下電大學(xué)員的學(xué)習(xí)主要是自主學(xué)習(xí),[1]這種學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了電大的網(wǎng)絡(luò)課程資源必須有與傳統(tǒng)教學(xué)資源不一樣的東西,同時(shí)對(duì)電大網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)提出了更高的要求。但是目前電大的網(wǎng)絡(luò)課程資源中存在諸多不利于學(xué)員自主學(xué)習(xí)的問題,如何解決這些問題,為電大學(xué)員的自主

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