本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生智慧內(nèi)隱認(rèn)知的實(shí)驗(yàn)研究

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【摘要】：以55名大學(xué)生為被試,采用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)(IAT)和單類內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)(SC-IAT)測(cè)量被試對(duì)智慧的內(nèi)隱認(rèn)知。實(shí)驗(yàn)1中,被試對(duì)人慧者與良好道德人文素質(zhì)屬性詞聯(lián)結(jié)以及物慧者與良好智力思維素質(zhì)屬性詞聯(lián)結(jié)的反應(yīng)速度更快,表明大學(xué)生存在人慧者更具備良好道德人文素質(zhì)和物慧者更具備良好智力思維素質(zhì)的內(nèi)隱認(rèn)知取向;實(shí)驗(yàn)2中,被試對(duì)智慧者與良好德智屬性詞聯(lián)結(jié)比愚蠢者與良好德智屬性詞聯(lián)結(jié)的反應(yīng)速度更快,表明大學(xué)生存在智慧者更兼?zhèn)淞己玫赖氯宋乃刭|(zhì)與良好智力思維素質(zhì)的內(nèi)隱認(rèn)知取向。兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中,被試智慧內(nèi)隱認(rèn)知效應(yīng)的性別與專業(yè)差異顯著。綜合兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)表明,智慧是良好道德人文素質(zhì)與良好智力思維素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合;學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)影響大學(xué)生對(duì)智慧的內(nèi)隱認(rèn)知。
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)教育學(xué)院;南京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 智慧 智慧者 智力 道德 內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地2012年度重大項(xiàng)目(12JJD880012) 江西科技師范大學(xué)教育學(xué)省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目(贛教研字[2011]12號(hào)) 江西科技師范大學(xué)博士科研啟動(dòng)基金
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1引言自20世紀(jì)80年代心理學(xué)對(duì)智慧研究開始,什么是智慧以及怎樣定義智慧就是一項(xiàng)重要研究主題,尤其是關(guān)注智慧的世俗概念,即那些不熟悉心理結(jié)構(gòu)的外行人(layperson)對(duì)智慧的認(rèn)知與定義。研究者主要采用描述詞排序法和智慧者提名法探討這一主題。描述詞排序法通常包括兩個(gè)步驟:

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：919884