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基于智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的大學(xué)英語學(xué)習(xí)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-22 13:37

  本文關(guān)鍵詞:基于智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的大學(xué)英語學(xué)習(xí)


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【摘要】:隨著我國移動(dòng)通信技術(shù)的迅猛發(fā)展及智能手機(jī)功能的日漸完善,移動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸成為大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的一種新的學(xué)習(xí)方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)具有很多適合語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn),基于智能手機(jī)移動(dòng)平臺(tái)的英語學(xué)習(xí)是英語移動(dòng)學(xué)習(xí)最具普遍性和代表性的形式之一。簡要介紹了移動(dòng)學(xué)習(xí)的概念、研究現(xiàn)狀及其特點(diǎn),探討了基于智能手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的大學(xué)英語學(xué)習(xí)。
【作者單位】: 云南農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】智能手機(jī) 移動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)平臺(tái) 大學(xué)英語
【基金】:2013年云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目(編號(hào):2013c131)
【分類號(hào)】:H319.3;G434
【正文快照】: 一、引言伴隨著通信技術(shù)和移動(dòng)終端設(shè)備的發(fā)展而興起的移動(dòng)學(xué)習(xí),已成為近幾年語言研究的新領(lǐng)域。智能手機(jī)在大學(xué)生群體中持有率高,尤其是智能手機(jī)的輕便小巧、便于攜帶的特點(diǎn),使它具有其它移動(dòng)終端無可比擬的優(yōu)勢。目前,很多高校實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)的全校覆蓋,使得學(xué)生在校園內(nèi)可

【相似文獻(xiàn)】

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2 山東省淄博市張店區(qū)第七中學(xué) 孫靜;追求真實(shí)有效的合作學(xué)習(xí)[N];學(xué)知報(bào);2010年

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4 黃州區(qū)南湖學(xué)校 李桂軍;淺談加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的探究性[N];黃岡日報(bào);2010年

5 劍閣縣劍門中學(xué) 張全獨(dú);相擊發(fā)靈光 切磋成良玉[N];廣元日報(bào);2010年

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7 河南省光山縣十里中學(xué) 楊香玲;中學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的自主、合作學(xué)習(xí)[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 臨潼區(qū)新豐高級中學(xué)教師 張萍;構(gòu)建學(xué)習(xí)校園 提升自我境界[N];西安日報(bào);2007年

9 金湖縣呂良中心初級中學(xué) 袁明;在合作學(xué)習(xí)中提高學(xué)生素質(zhì)[N];江蘇教育報(bào);2010年

10 山東省淄博市張店區(qū)第七中學(xué) 孫靜;英語課堂中小組合作學(xué)習(xí)初探[N];學(xué)知報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 湯月;社會(huì)文化視角下英語顯、隱性學(xué)習(xí)研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2014年

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6 周瑞枝;英語學(xué)習(xí)者是如何學(xué)習(xí)的?[D];浙江大學(xué);2008年

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9 汪杏芳;基于學(xué)習(xí)者感知學(xué)習(xí)風(fēng)格的英語多媒體課件的界面設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2012年

10 陳s,

本文編號(hào):901121


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