本文關鍵詞：“智能學伴”在小學游戲化學習社區(qū)中的情感交互設計

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【摘要】：該文針對目前網絡教育社區(qū)中存在情感教育缺失的現(xiàn)狀,提出了基于小學游戲化學習社區(qū)中的情感交互設計研究。首先分析情感設計的相關因素,提出了相應的策略。而后通過實證研究,提出了"智能學伴"在小學游戲化學習社區(qū)中情感交互的模型及具體流程,最終目的是在游戲化學習環(huán)境中引導學生進行主動學習。
【作者單位】： 河北師范大學信息技術學院;山東濟寧電化教育館;
【關鍵詞】： “智能學伴” 小學游戲化學習社區(qū) 情感交互
【基金】：河北省科技廳2014河北省科普展教資源開發(fā)原創(chuàng)與共享科普專項項目“冀教版中小學信息技術多媒體光盤系列教材開發(fā)與應用研究”(項目編號:14K50122D)結項成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來,隨著網絡技術、信息化教育的飛速發(fā)展和普及,游戲化學習的方式逐漸進入到不同國家教育學者的研究領域當中。國外教育游戲在游戲的教育價值和評價模式以及游戲設計發(fā)開模式等方面進行了研究[1]。國內的教育游戲的研究較國外較晚一些,但也誕生了一些優(yōu)秀的游戲化學習的一

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本文編號：897184