技術(shù)支持的批判性思維培養(yǎng)模型研究
本文關(guān)鍵詞:技術(shù)支持的批判性思維培養(yǎng)模型研究
更多相關(guān)文章: 批判性思維 技能 培養(yǎng)模型 信息技術(shù)
【摘要】:在信息化時(shí)代背景下,批判性思維的重要性日益凸顯,但人們對(duì)批判性思維的認(rèn)識(shí)并沒有提高。在現(xiàn)行教育制度、升學(xué)壓力等因素的影響下,學(xué)生缺乏基本的批判性思維能力。基于此,文章在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,從批判性思維的核心本質(zhì)出發(fā),重新界定了批判性思維涵義及構(gòu)成,并對(duì)批判性思維的具體過程和外顯特征進(jìn)行分析,構(gòu)建了技術(shù)支持下批判性思維培養(yǎng)的一般模型,將批判性思維培養(yǎng)大致分為三個(gè)階段:發(fā)現(xiàn)問題(或產(chǎn)生觀點(diǎn))階段、收集處理信息階段和問題解決(或觀點(diǎn)論證)階段。該模型的構(gòu)建為技術(shù)支持下的批判性思維培養(yǎng)研究提供了實(shí)踐依據(jù)。
【作者單位】: 西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 批判性思維 技能 培養(yǎng)模型 信息技術(shù)
【基金】:2012年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“技術(shù)支持下的教師學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建與運(yùn)行研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJC880158) 西北師范大學(xué)青年教師科研能力提升計(jì)劃(人文社科類)項(xiàng)目“技術(shù)支持的教師培訓(xùn)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):SKQNGG13021)
【分類號(hào)】:G420
【正文快照】: 一、前言支配運(yùn)用評(píng)價(jià)信息理性認(rèn)識(shí)世界,不斷思考進(jìn)而改變世界的是思維,而批判性思維則是思維的重要組成部分,它是在面對(duì)各類信息及觀點(diǎn)時(shí)保持清醒頭腦、批判性看待的關(guān)鍵。美國(guó)比較有影響的一些教材開篇即表明“那些具有批判性思維的人,會(huì)更準(zhǔn)確地研究信息,作出決定,在接受一
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,本文編號(hào):893437
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