本文關鍵詞：教師課堂教學行為的即時修正

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【摘要】：教師通過學生的課堂反應或在出乎意料和未可預知事件發(fā)生的同一時刻,即時調整、修正自身的教學行為,以更優(yōu)化的教學行為謀求更優(yōu)化的教學效果,就是教師課堂教學行為的即時修正。這種修正能力是一種實踐智慧,它的培養(yǎng)是提高課堂教學質量,助推教育教學改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。
【作者單位】： 朝陽師范高等�？茖W�？蒲刑�;朝陽師范高等�？茖W校;
【關鍵詞】： 教師 教學行為 即時修正
【分類號】：G451
【正文快照】： 教學實踐的常規(guī)之外存在著諸多不確定性。教學情境是預設的,但不是也不可能是一成不變的。課堂教學中,教師要以規(guī)定的課程去達到一定的教學目標,教學行為的對象是學生群體,因而,不可避免地導致教師在教學實踐中,經常要遇到出乎意料的事件,還要通過不間斷地感知、分析學生在教

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