本文關(guān)鍵詞：教師課堂教學(xué)行為的即時(shí)修正

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【摘要】：教師通過(guò)學(xué)生的課堂反應(yīng)或在出乎意料和未可預(yù)知事件發(fā)生的同一時(shí)刻,即時(shí)調(diào)整、修正自身的教學(xué)行為,以更優(yōu)化的教學(xué)行為謀求更優(yōu)化的教學(xué)效果,就是教師課堂教學(xué)行為的即時(shí)修正。這種修正能力是一種實(shí)踐智慧,它的培養(yǎng)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,助推教育教學(xué)改革,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。
【作者單位】： 朝陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)�？蒲刑�;朝陽(yáng)師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 教師 教學(xué)行為 即時(shí)修正
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 教學(xué)實(shí)踐的常規(guī)之外存在著諸多不確定性。教學(xué)情境是預(yù)設(shè)的,但不是也不可能是一成不變的。課堂教學(xué)中,教師要以規(guī)定的課程去達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)行為的對(duì)象是學(xué)生群體,因而,不可避免地導(dǎo)致教師在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)常要遇到出乎意料的事件,還要通過(guò)不間斷地感知、分析學(xué)生在教

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