發(fā)布時間：2017-09-19 22:33

  本文關(guān)鍵詞：城市建成區(qū)中小學(xué)校園及校舍更新研究

  更多相關(guān)文章： 城市建成區(qū) 中小學(xué) 更新 發(fā)展 技術(shù)

【摘要】：隨著社會的不斷發(fā)展，我國的中小學(xué)教育無論從教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)目標(biāo)與傳統(tǒng)的教育相比都發(fā)生了極大的改變。教育方式的改變必然會帶來教育建筑形式的變化，因此傳統(tǒng)的中小學(xué)在面對新的教育方式的過程中會出現(xiàn)很多問題。特別是對于城市建成區(qū)中的中小學(xué)，由于社會的發(fā)展，學(xué)校面臨的問題越來越嚴(yán)峻。而且隨著素質(zhì)教育的大力推廣，一些建于上個世紀(jì)的中小學(xué)已經(jīng)不能滿足教學(xué)發(fā)展的需求，，因此需要在現(xiàn)有的環(huán)境之下對這些中小學(xué)進行更新改造。 我國現(xiàn)行對中小學(xué)的更新關(guān)注的不多，研究城市建成區(qū)的中小學(xué)校園及校舍的更新原則及設(shè)計手法具有積極的意義。本文主要以城市建成區(qū)的中小學(xué)校園及校舍為研究對象，提出在城市不斷發(fā)展的過程中，中小學(xué)校園及校舍的更新策略。內(nèi)容主要有： 通過調(diào)研分析出我國中小學(xué)面臨的校園用地緊張、周圍環(huán)境復(fù)雜、校園規(guī)劃不合理、校舍建筑陳舊、教學(xué)配套不齊全等主要問題，總結(jié)出現(xiàn)有的中小學(xué)已經(jīng)不能滿足素質(zhì)教育發(fā)展的要求。以學(xué)校面臨的這些問題為出發(fā)點，從校園及校舍兩個方面出發(fā)對學(xué)校進行更新改造。 對于校園整體的更新，主要采取循序漸進的方式進行。首先要明確學(xué)校更新的設(shè)計原則以及更新步驟，并以此為基礎(chǔ)，通過采取在現(xiàn)有校園的基礎(chǔ)上進行重新規(guī)劃、在兩個校園之間進行用地置換、將兩個緊挨的校園進行合并等方式，通過對校園的整體形態(tài)進行優(yōu)化與重塑使校園的資源利用達到最優(yōu)化。其次從校園的局部入手，通過對校園的室外環(huán)境、游戲場地、校園入口形象等進行改造，為學(xué)生營造出一個良好的校園環(huán)境。 對于校園內(nèi)的單體建筑而言，主要通過對建筑內(nèi)的空間進行改造來使建筑的使用功能得到優(yōu)化和重塑，有效提升建筑的空間品質(zhì)，使建筑的功能空間最大程度的合理化，滿足素質(zhì)教育的發(fā)展要求。21世紀(jì)是一個科技高速發(fā)展的時代，隨著科技的不斷進步，新觀念、新材料、新技術(shù)的發(fā)展必然會帶來中小學(xué)建筑的新變化。因此在改造的過程中要善于利用新材料、新技術(shù)，努力貫徹可持續(xù)發(fā)展的原則，從學(xué)生的利益出發(fā)，更新出一個能夠適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的舒適的教學(xué)空間。
【關(guān)鍵詞】：城市建成區(qū) 中小學(xué) 更新 發(fā)展 技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：南京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TU244.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-11
• 圖錄11-15
• 表錄15-16
• 第1章 緒論16-23
• 1.1 課題研究背景16-17
• 1.2 課題研究的意義17-18
• 1.3 相關(guān)概念和研究對象界定18-19
• 1.3.1 城市建成區(qū)18
• 1.3.2 中小學(xué)校園及校舍18
• 1.3.3 更新的定義18-19
• 1.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀19-20
• 1.4.1 國外的研究現(xiàn)狀19-20
• 1.4.2 國內(nèi)的研究現(xiàn)狀20
• 1.5 研究方法和論文框架20-23
• 1.5.1 研究方法20-21
• 1.5.2 研究內(nèi)容21
• 1.5.3 論文框架21-23
• 第2章 國內(nèi)外中小學(xué)更新設(shè)計研究23-36
• 2.1 國內(nèi)外中小學(xué)教育理念的發(fā)展概述23-25
• 2.1.1 國外中小學(xué)教育理念的發(fā)展概述23-24
• 2.1.2 國內(nèi)中小學(xué)教育理念的發(fā)展概述24-25
• 2.2 國外中小學(xué)更新概況25-30
• 2.2.1 美國中小學(xué)的更新歷程25-27
• 2.2.2 日本中小學(xué)的更新歷程27-28
• 2.2.3 案例分析28-30
• 2.3 國內(nèi)中小學(xué)更新概況30-35
• 2.3.1 國內(nèi)中小學(xué)的更新歷程30-32
• 2.3.2 案例分析32-35
• 2.4 本章小結(jié)35-36
• 第3章 中小學(xué)辦學(xué)條件現(xiàn)狀與問題研究36-53
• 3.1 國內(nèi)中小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀36-37
• 3.2 校園發(fā)展帶來的問題37-44
• 3.2.1 校園功能分區(qū)存在的問題37-38
• 3.2.2 校園交通組織存在的問題38-39
• 3.2.3 校園出入口空間存在的問題39-40
• 3.2.4 校園環(huán)境存在的問題40-42
• 3.2.5 游戲場地與體育設(shè)施存在的問題42-44
• 3.3 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的提高帶來的問題44-48
• 3.3.1 教學(xué)建筑質(zhì)量存在的問題44
• 3.3.2 現(xiàn)狀教學(xué)單元存在的問題44-46
• 3.3.3 專用教室存在的問題46-47
• 3.3.4 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問題47-48
• 3.3.5 建筑材料存在的問題48
• 3.4 中小學(xué)建筑形象的問題48-51
• 3.4.1 建筑形象沒有地域特征49-50
• 3.4.2 建筑形象標(biāo)識性不強50-51
• 3.4.3 建筑形象缺少對兒童和青少年的關(guān)懷51
• 3.5 本章小結(jié)51-53
• 第4章 中小學(xué)校園整體形態(tài)更新研究53-70
• 4.1 中小學(xué)校園更新的設(shè)計原則53-54
• 4.1.1 統(tǒng)籌規(guī)劃，分期建造53
• 4.1.2 功能調(diào)整，優(yōu)化形象53-54
• 4.1.3 增加綠地，美化環(huán)境54
• 4.2 中小學(xué)校園更新的步驟54-60
• 4.2.1 明確學(xué)校的規(guī)模54-55
• 4.2.2 分析學(xué)校的現(xiàn)狀55-56
• 4.2.3 學(xué)校更新的影響因素56-58
• 4.2.4 擬定學(xué)校的更新步驟58-60
• 4.3 校園整體形態(tài)的優(yōu)化與重塑60-64
• 4.3.1 在原有基礎(chǔ)上對校園進行重新規(guī)劃60-61
• 4.3.2 校園置換61-62
• 4.3.3 校園合并62-64
• 4.4 校園整體形態(tài)的更新與改造64-69
• 4.4.1 校園出入口的更新64-66
• 4.4.2 學(xué)校建筑的室外環(huán)境設(shè)計66-69
• 4.4.3 校園的無障礙設(shè)計69
• 4.5 本章小結(jié)69-70
• 第5章 中小學(xué)校舍更新研究70-94
• 5.1 建筑更新方式研究70-73
• 5.1.1 新建70-71
• 5.1.2 擴建71-73
• 5.1.3 改建73
• 5.2 建筑使用功能的優(yōu)化與重塑73-75
• 5.2.1 舊有功能的提升73-74
• 5.2.2 新舊功能的置換74
• 5.2.3 新舊功能的合并74-75
• 5.3 建筑空間的改造75-82
• 5.3.1 室內(nèi)教學(xué)空間的改造與應(yīng)用75-77
• 5.3.2 廊空間的改造與應(yīng)用77-80
• 5.3.3 樓梯空間的改造與應(yīng)用80-81
• 5.3.4 教師辦公空間的改造與應(yīng)用81-82
• 5.4 建筑形式的更新82-85
• 5.4.1 建筑地域性的表達82-83
• 5.4.2 建筑色彩的運用83
• 5.4.3 新老建筑的結(jié)合83-85
• 5.5 改造中技術(shù)的應(yīng)用85-93
• 5.5.1 校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用85-86
• 5.5.2 室內(nèi)空間品質(zhì)的優(yōu)化86-91
• 5.5.3 結(jié)構(gòu)安全性的改進91-92
• 5.5.4 可持續(xù)技術(shù)的應(yīng)用92-93
• 5.6 本章小結(jié)93-94
• 第6章 實例研究與實踐94-105
• 6.1 南京市上元小學(xué)94-104
• 6.1.1 上元小學(xué)現(xiàn)狀分析94-95
• 6.1.2 整體布局分析95-99
• 6.1.3 單體設(shè)計分析99-104
• 6.1.4 節(jié)能與環(huán)保設(shè)計分析104
• 6.2 本章小結(jié)104-105
• 結(jié)語105-108
• 研究結(jié)論105-107
• 后續(xù)研究與展望107-108
• 參考文獻108-112
• 攻讀碩士學(xué)位期間成果112-113
• 致謝113

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