本文關(guān)鍵詞：基于游戲引擎的皮膚性病學習平臺建設(shè)探討

  更多相關(guān)文章： 皮膚性病 數(shù)字學習港 繼續(xù)教育 游戲引擎

【摘要】：正目前我國的網(wǎng)絡(luò)遠程教育的發(fā)展才剛起步,計算機技術(shù)雖然得到了較大的普及和推廣,但在教育領(lǐng)域的應(yīng)用還很不成熟,導致在網(wǎng)絡(luò)遠程教育的這種教學模式中存在著"四大軟肋":即時間分離、空間分離、師生分離、教管分離。如何改變這種狀況,是擺在廣大遠程教育工作者和教育技術(shù)研究者面前的一大課題。通過引入游戲引擎技術(shù),構(gòu)建出3D虛擬的學習空間,以皮膚性病�？葡嚓P(guān)的課程為藍本,進行3D數(shù)字內(nèi)容建設(shè)。學生以虛擬化身的方式
【作者單位】： 永州職業(yè)技術(shù)學院;湖南中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 皮膚性病 數(shù)字學習港 繼續(xù)教育 游戲引擎
【基金】：湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃一般項目(XJK013CCR002) 湖南省教育廳科學研究項目(14C1139)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： 目前我國的網(wǎng)絡(luò)遠程教育的發(fā)展才剛起步,計算機技術(shù)雖然得到了較大的普及和推廣,但在教育領(lǐng)域的應(yīng)用還很不成熟,導致在網(wǎng)絡(luò)遠程教育的這種教學模式中存在著“四大軟肋”:即時間分離、空間分離、師生分離、教管分離。如何改變這種狀況,是擺在廣大遠程教育工作者和教育技術(shù)研究

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【相似文獻】

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本文編號：877657