本文關(guān)鍵詞：2009～2013年中美比較教育研究的文本分析

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【摘要】：五年來,中美比較教育在研究主題和研究對象國等方面都呈現(xiàn)出新的趨勢。文通過對中國《比較教育研究》與美國《Comparative Education Review》兩本比較教育界權(quán)威期刊的論文統(tǒng)計和分析,從比較教育研究的主題和對象國兩個維度出發(fā),結(jié)合當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)熱點,歸納出二者的異同點,發(fā)現(xiàn)中國的比較教育研究主要圍繞中國政府出臺的相關(guān)政策,重點研究發(fā)達(dá)國家的教育,尤其是美國的教育,而美國的比較教育研究主要集中在對發(fā)展中國家教育特色的研究,研究對象國多元且分散。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 比較教育研究 比較教育評論 統(tǒng)計分析
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 0引言《比較教育研究》創(chuàng)刊于1964年,現(xiàn)為月刊,由北京師范大學(xué)編輯出版�！侗容^教育研究》是中國教育學(xué)會比較教育分會會刊,是中國比較教育學(xué)界最重要的刊物�！禖omparative Education Review》創(chuàng)刊于1957年,現(xiàn)為季刊,由芝加哥大學(xué)出版社編輯出版,是美國比較與國際教育學(xué)會會

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