本文關鍵詞：全日制教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學構想

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【摘要】：全日制教育碩士專業(yè)學位研究生教育是碩士培養(yǎng)的一種新模式,培養(yǎng)目標是高層次的中小學教師,其明確的專業(yè)性和定向性要求培養(yǎng)過程高度重視實踐教學,培養(yǎng)教學實踐能力。針對全日制教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學現(xiàn)狀,需要創(chuàng)新實踐教學模式,確立切實有利于學生發(fā)展的實踐教學目標、設計系統(tǒng)化的實踐教學內容體系、構建理論與實踐一體化的貫通式實踐教學過程、制定科學的實踐教學評價指標體系。
【作者單位】： 曲阜師范大學生命科學學院;
【關鍵詞】： 全日制教育碩士 專業(yè)學位 實踐教學
【基金】：山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“全日制教育碩士專業(yè)學位教育創(chuàng)新實踐性教學模式的研究”(項目編號:SDYY11129)
【分類號】：G643.2;G40-4
【正文快照】： 2009年開始的全日制教育碩士專業(yè)學位研究生教育是我國教育碩士培養(yǎng)的一種新模式。其培養(yǎng)目標是“旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學教師�！盵1]與以往的在職教育碩士不同,全日制教育碩士以應屆本科生為主,學習方式是集中在校學習

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