本文關(guān)鍵詞：社會(huì)性互動(dòng)分析視角下我國(guó)高校教師在線學(xué)習(xí)研究

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【摘要】：在線學(xué)習(xí)已成為信息化時(shí)代我國(guó)高校教師專業(yè)化發(fā)展的一條重要途徑。本研究對(duì)高校教師在線學(xué)習(xí)概念、特征及其可能性與可行性分析的基礎(chǔ)上,采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法,對(duì)我國(guó)高校教師在線學(xué)習(xí)的兩種互動(dòng)模式進(jìn)行實(shí)證性分析,其結(jié)果表明:高校教師在專家講授與互動(dòng)混合模式下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)將會(huì)更加自主地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)交流和討論,共同提升教師學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)聚力。基于此,本研究為揭示高校教師在線學(xué)習(xí)的重要性以及優(yōu)化當(dāng)前我國(guó)高校教師專業(yè)發(fā)展模式提供重要的論證性依據(jù)。
【作者單位】： 溫州大學(xué)教育信息化研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 在線學(xué)習(xí) 社會(huì)性互動(dòng)
【基金】：2013年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“新生代中小學(xué)教師數(shù)字化學(xué)習(xí)研究”(課題編號(hào):13YJC880094) 2012年浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題“虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中社會(huì)性互動(dòng)研究”(課題編號(hào):12JCJY12YB) 2011年浙江省教育廳科研重點(diǎn)項(xiàng)目“學(xué)習(xí)環(huán)境因素對(duì)思維影響的腦機(jī)制研究”(課題編號(hào):Z201120999)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、前言在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中明確指出:“優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力;以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn),建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍。大力提高高校教師教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力。”因此,以高校教師專業(yè)發(fā)展為切入

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本文編號(hào)：867052