本文關(guān)鍵詞：基于MOOC的公共計(jì)算機(jī)模塊化教學(xué)改革研究

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【摘要】：為了適應(yīng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教學(xué)對(duì)象的變化,實(shí)施了基于MOOC的公共計(jì)算機(jī)模塊化教學(xué)研究,提出了一種在公共計(jì)算機(jī)教學(xué)體系內(nèi)引入MOOC教學(xué)手段、并針對(duì)不同專業(yè)實(shí)施模塊化信息技術(shù)教學(xué)的方法。新教學(xué)方法使教師能夠?qū)⒏嗑τ糜谥v授與專業(yè)相結(jié)合的特色信息技術(shù)知識(shí),突出公共計(jì)算機(jī)課程服務(wù)專業(yè)的目的。
【作者單位】： 寧波工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共計(jì)算機(jī) 慕課 教學(xué)改革 模塊化教學(xué)
【基金】：浙江省高校教科規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號(hào):2014SCG302) 寧波市教科規(guī)劃課題(項(xiàng)目編號(hào):2014YGH021)
【分類號(hào)】：TP3-4;G434
【正文快照】： 公共計(jì)算機(jī)教學(xué)在我國高等教育中已經(jīng)有30多年的發(fā)展歷史,并隨著社會(huì)對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的迫切需求,逐漸成為高等教育體系中重要的組成部分。然而,近年來,高校公共計(jì)算機(jī)課程無論是面對(duì)的教學(xué)對(duì)象,還是其講授的信息技術(shù)本身都已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,在計(jì)算機(jī)技術(shù)早已深入到國民生產(chǎn)

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【相似文獻(xiàn)】

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