本文關鍵詞：基于標簽的教育資源管理與推薦模型構(gòu)建——來自社會化標注網(wǎng)站的啟示

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【摘要】：社會化標注網(wǎng)站中的標簽不僅可以用于描述資源和用戶的特征,同時也成為了網(wǎng)絡資源管理和推薦的紐帶,它將用戶與資源緊密連接從而構(gòu)建了基于標簽的管理與推薦機制。文章以網(wǎng)絡學習平臺中現(xiàn)存的問題為切入點,提出基于標簽的教育資源管理與推薦模型,并對其應用價值進行討論,以期在大數(shù)據(jù)時代為優(yōu)化網(wǎng)絡學習平臺功能、促進個性化學習及學習分析方面提供一定的經(jīng)驗積累。
【作者單位】： 東北師范大學計算機科學與信息技術學院;吉林財經(jīng)大學網(wǎng)絡實驗中心;
【關鍵詞】： 標簽 教育資源 管理 推薦 模型
【基金】：全國教育科學規(guī)劃課題“可視化技術支持下學科知識自主學習模型研究”(項目編號:DCA130224) 教育部人文社會科學研究青年基金項目“自適應學習系統(tǒng)理論模型建構(gòu)及其效果實證研究”(項目編號:12YJCZH086) 中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目“E-learning環(huán)境下學習者學習動機激發(fā)與維持的有效策略研究”(項目編號:11SSXT149)資助
【分類號】：G434
【正文快照】： 一問題的提出我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中指出信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響[1]�；诖�,在大數(shù)據(jù)階梯式增長的今天,如何利用信息技術將更多教育資源進行整合并實現(xiàn)管理和推薦,從而實現(xiàn)個性化學習仍然是教育領域?qū)W者面臨的挑戰(zhàn)。隨著社會化

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本文編號：849599