本文關(guān)鍵詞：維果茨基創(chuàng)造力觀及其教育意義

  更多相關(guān)文章： 維果茨基 創(chuàng)造力觀 游戲 白日夢(mèng)

【摘要】：維果茨基基于社會(huì)文化的視角,借助最近發(fā)展區(qū)理論闡述了創(chuàng)造力基本內(nèi)容,分析了游戲、白日夢(mèng)及學(xué)校對(duì)兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的積極意義和對(duì)中小學(xué)教育的借鑒意義。
【作者單位】： 長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院思政部;
【關(guān)鍵詞】： 維果茨基 創(chuàng)造力觀 游戲 白日夢(mèng)
【分類(lèi)號(hào)】：G420
【正文快照】： 人們公認(rèn)的創(chuàng)造力研究始于二戰(zhàn)后心理測(cè)量方法的引入和運(yùn)用,隨著創(chuàng)造力研究的深入,研究者發(fā)現(xiàn)有關(guān)創(chuàng)造力的心理測(cè)量結(jié)果未能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)個(gè)體后續(xù)生活的創(chuàng)造成就。而傳統(tǒng)的歷史測(cè)量方法通過(guò)對(duì)歷史上創(chuàng)造力繁榮的某個(gè)階段所處的地理位置及社會(huì)文化環(huán)境進(jìn)行綜合分析以期發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 理查德·菲歇;柳若明;;白日夢(mèng)與創(chuàng)造力[J];大自然探索;2013年03期

2 侯春在;自由游戲與解放幼兒的創(chuàng)造力[J];教育評(píng)論;2003年01期

3 王光榮;維果茨基的認(rèn)知發(fā)展理論及其對(duì)教育的影響[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

4 麻彥坤,葉浩生;維果茨基最近發(fā)展區(qū)思想的當(dāng)代發(fā)展[J];心理發(fā)展與教育;2004年02期

5 鄭育敏;論游戲與幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J];學(xué)前教育研究;2003年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 徐美娜;;“最近發(fā)展區(qū)”理論及對(duì)教育的影響與啟示[J];教育與教學(xué)研究;2010年05期

2 張海鷗;;“最近發(fā)展區(qū)”理論在英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)中的應(yīng)用[J];成功(教育);2007年11期

3 唐林蘭;教師對(duì)幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

4 鄧建偉;;淺析支架式教學(xué)模式在學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)用的幾點(diǎn)思考[J];當(dāng)代體育科技;2012年07期

5 陳鵬;;研究型大學(xué)消防工程學(xué)支架式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J];高教論壇;2008年01期

6 汪臨萍;王喜海;;巧用提問(wèn)策略,激發(fā)幼兒好奇心[J];教育與教學(xué)研究;2013年05期

7 汝淑媛;;美國(guó)明德中文暑校的教學(xué)理念特點(diǎn)與教學(xué)策略評(píng)介[J];國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)與研究;2006年02期

8 高晨;;美國(guó)短期漢語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目一例——“哥倫比亞在北京”暑期漢語(yǔ)項(xiàng)目研究[J];國(guó)際漢語(yǔ)教育;2009年02期

9 趙昕;;對(duì)同學(xué)互改英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程教學(xué)法的感悟[J];才智;2013年31期

10 韋新;;“最近發(fā)展區(qū)”對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的啟示[J];廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 金世余;;支架式教學(xué)模式與音樂(lè)教學(xué)[A];第二屆全國(guó)音樂(lè)心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 麻彥坤;維果茨基對(duì)現(xiàn)代西方心理學(xué)的影響[D];南京師范大學(xué);2005年

2 張新立;教育人類(lèi)學(xué)視野下的彝族兒童民間游戲研究[D];西南大學(xué);2006年

3 譚清;建構(gòu)主義視野下基于網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)：課堂行動(dòng)研究[D];中央民族大學(xué);2009年

4 張艷紅;大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊林蛟;英語(yǔ)語(yǔ)法在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)生模型的研究與實(shí)現(xiàn)[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

2 邢瑞瑞;可理解性輸入理論的應(yīng)用研究[D];重慶師范大學(xué);2011年

3 吳樂(lè)樂(lè);高中數(shù)學(xué)新課程前后立體幾何版塊比較研究[D];西南大學(xué);2011年

4 任韶華;維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”思想對(duì)中學(xué)思想政治課教學(xué)的啟示[D];華東師范大學(xué);2011年

5 王竹筠;多余的德育[D];上海師范大學(xué);2011年

6 王舐紅;支架式教學(xué)模式下高一物理課堂設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];上海師范大學(xué);2011年

7 凌玲;高中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略的研究與實(shí)踐[D];廣西師范大學(xué);2011年

8 劉學(xué)廷;高中生物作業(yè)動(dòng)態(tài)層次化的實(shí)驗(yàn)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

9 段艷蕊;小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)分層作業(yè)研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 席冠平;新課程改革中廣水四中生物課堂分層教學(xué)實(shí)踐與探索[D];華中師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 張博;論幼兒交往生活的缺失[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年06期

2 高文;維果茨基心理發(fā)展理論與社會(huì)建構(gòu)主義[J];外國(guó)教育資料;1999年04期

3 孫繼民;自我監(jiān)控學(xué)習(xí)理論述評(píng)[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

4 王光榮;維果茨基與現(xiàn)代心理科學(xué)[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年05期

5 郝琦,樂(lè)國(guó)安;表演式學(xué)習(xí)──表演理論對(duì)“最近發(fā)展區(qū)”的發(fā)展[J];心理學(xué)探新;1999年02期

6 羅秀珍;維果斯基的理論要義及其教育啟示[J];中國(guó)音樂(lè)教育;2003年03期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙寧寧;;誰(shuí)是“真正”的繼承者?——論維果茨基的理論及其對(duì)馬克思思想的“繼承”[J];教育學(xué)報(bào);2008年05期

2 唐秀美;;淺談維果茨基及“社會(huì)文化歷史發(fā)展理論”對(duì)我國(guó)教育的啟示[J];科技信息;2011年34期

3 雒作龍;趙麗麗;;論維果茨基心理學(xué)理論及其學(xué)術(shù)研究方法[J];學(xué)術(shù)論壇;2012年12期

4 李葆衛(wèi);王孟娟;;維果茨基的語(yǔ)言與思維觀[J];佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

5 毛繼光;談維果茨基學(xué)派對(duì)二語(yǔ)習(xí)得研究的啟示[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào);2002年01期

6 安連義;維果茨基與建構(gòu)主義[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2004年04期

7 杜森;;維果茨基與建構(gòu)主義[J];泰山學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

8 姚滿(mǎn)團(tuán);;社會(huì)文化歷史與意識(shí)的建構(gòu):維果茨基的意識(shí)觀[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2011年01期

9 高文;;Л·С·維果茨基論教學(xué)與發(fā)展問(wèn)題[J];外國(guó)教育資料;1982年01期

10 張丹華;;Л·С·維果茨基及其社會(huì)文化——?dú)v史學(xué)派[J];外國(guó)教育研究;1993年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李娟;麻彥坤;;維果茨基有關(guān)缺陷兒童教育的基本觀點(diǎn)[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

2 龔浩然;黃秀蘭;;維果茨基對(duì)年齡與教育心理學(xué)的貢獻(xiàn)[A];全國(guó)第六屆心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];1987年

3 原琦;;不妥協(xié)的因果解釋——論維果茨基的情緒理論[A];第二屆中國(guó)科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（博士卷）[C];2008年

4 王光榮;;維果茨基與現(xiàn)代心理科學(xué)[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

5 熊哲宏;李其維;;論兒童文化發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一——維果茨基與皮亞杰理論的整合研究論綱[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 石為華;升學(xué)率高的學(xué)校就是名校嗎[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

2 高丈;學(xué)習(xí)共同體——學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

3 上海華東師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)系 朱家雄;皮亞杰和維果茨基對(duì)幼兒園課程如何立論[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 麻彥坤;維果茨基對(duì)現(xiàn)代西方心理學(xué)的影響[D];南京師范大學(xué);2005年

2 原琦;不妥協(xié)的因果解釋[D];南開(kāi)大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 王琪;對(duì)維果茨基心理學(xué)理論中文化歷史觀的研究[D];吉林大學(xué);2007年

2 張莉云;維果茨基認(rèn)知發(fā)展理論的當(dāng)代發(fā)展及教育啟示[D];東北師范大學(xué);2008年

3 陳立;皮亞杰、維果茨基對(duì)建構(gòu)學(xué)習(xí)觀的貢獻(xiàn)[D];廣西師范大學(xué);2000年

4 郭曉霞;維果茨基最近發(fā)展區(qū)理論的應(yīng)用與拓展[D];吉林大學(xué);2007年

5 方穎媛;兒童萌茁時(shí)期心理圖形化創(chuàng)意分析[D];北京印刷學(xué)院;2015年

，

本文編號(hào)：849710