本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂哪些不能翻轉(zhuǎn)

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)數(shù)學(xué) 教育管理者 主要學(xué)科 在線課程 個體差異 教育資源共享 科技資訊 促進(jìn)作用 成長需要 課堂內(nèi)容

【摘要】：正翻轉(zhuǎn)課堂像一股旋風(fēng)一樣橫掃而來,作為教育從業(yè)者,剛把目光掃描到這個概念的時候,支撐翻轉(zhuǎn)課堂的微課、慕課聯(lián)盟隨之撲面而至,令教師和教育管理者應(yīng)接不暇。為了能讓"翻轉(zhuǎn)課堂"在我國得以實(shí)現(xiàn),人們開始籌劃開發(fā)大規(guī)模在線公開微視頻課程,從2013年8月開始,縱貫京滬粵浙蘇等14省,涵蓋中小學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、英語等主要學(xué)科,集結(jié)小初高各20所名校,以華東師范大學(xué)考試與評價研究
【作者單位】： 廣東省深圳市公明中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)數(shù)學(xué);教育管理者;主要學(xué)科;在線課程;個體差異;教育資源共享;科技資訊;促進(jìn)作用;成長需要;課堂內(nèi)容;
【分類號】：G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂像一股旋風(fēng)一樣橫掃而來,作為教育從業(yè)者,剛把目光掃描到這個概念的時候,支撐翻轉(zhuǎn)課堂的微課、慕課聯(lián)盟隨之撲面而至,令教師和教育管理者應(yīng)接不暇。為了能讓“翻轉(zhuǎn)課堂”在我國得以實(shí)現(xiàn),人們開始籌劃開發(fā)大規(guī)模在線公開微視頻課程,從2013年8月開始,縱貫京滬粵浙蘇等14

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