本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂哪些不能翻轉(zhuǎn)

  更多相關(guān)文章： 中小學(xué)數(shù)學(xué) 教育管理者 主要學(xué)科 在線課程 個(gè)體差異 教育資源共享 科技資訊 促進(jìn)作用 成長(zhǎng)需要 課堂內(nèi)容

【摘要】：正翻轉(zhuǎn)課堂像一股旋風(fēng)一樣橫掃而來(lái),作為教育從業(yè)者,剛把目光掃描到這個(gè)概念的時(shí)候,支撐翻轉(zhuǎn)課堂的微課、慕課聯(lián)盟隨之撲面而至,令教師和教育管理者應(yīng)接不暇。為了能讓"翻轉(zhuǎn)課堂"在我國(guó)得以實(shí)現(xiàn),人們開(kāi)始籌劃開(kāi)發(fā)大規(guī)模在線公開(kāi)微視頻課程,從2013年8月開(kāi)始,縱貫京滬粵浙蘇等14省,涵蓋中小學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、英語(yǔ)等主要學(xué)科,集結(jié)小初高各20所名校,以華東師范大學(xué)考試與評(píng)價(jià)研究
【作者單位】： 廣東省深圳市公明中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 中小學(xué)數(shù)學(xué);教育管理者;主要學(xué)科;在線課程;個(gè)體差異;教育資源共享;科技資訊;促進(jìn)作用;成長(zhǎng)需要;課堂內(nèi)容;
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂像一股旋風(fēng)一樣橫掃而來(lái),作為教育從業(yè)者,剛把目光掃描到這個(gè)概念的時(shí)候,支撐翻轉(zhuǎn)課堂的微課、慕課聯(lián)盟隨之撲面而至,令教師和教育管理者應(yīng)接不暇。為了能讓“翻轉(zhuǎn)課堂”在我國(guó)得以實(shí)現(xiàn),人們開(kāi)始籌劃開(kāi)發(fā)大規(guī)模在線公開(kāi)微視頻課程,從2013年8月開(kāi)始,縱貫京滬粵浙蘇等14

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;第十屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事[J];云南教育(視界綜合版);2011年06期

2 ;第十屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事[J];云南教育(視界綜合版);2011年05期

3 ;第十屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事[J];云南教育(小學(xué)教師);2011年Z1期

4 ;第九屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事[J];云南教育(視界時(shí)政版);2010年05期

5 程X;關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的量化評(píng)估[J];新疆教育學(xué)院學(xué)報(bào);1993年00期

6 ;第九屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事[J];湖北教育(教育教學(xué));2011年06期

7 ;第九屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事[J];湖北教育(教育教學(xué));2011年05期

8 ;第十屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事[J];云南教育(視界綜合版);2011年03期

9 王覺(jué)非;英國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)[J];比較教育研究;1983年04期

10 ;第九屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選征文啟事[J];湖北教育(教育教學(xué));2011年04期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 李建平;應(yīng)用：數(shù)學(xué)第一要義[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

2 王柏玲 本報(bào)實(shí)習(xí)生 錢鈺;奧數(shù)培訓(xùn)異化說(shuō)明了什么？[N];文匯報(bào);2004年

3 本報(bào)記者　時(shí)曉玲;“奧數(shù)熱”拷問(wèn)教育環(huán)境[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

4 記者 文靜 實(shí)習(xí)生 廖楠楠;中小學(xué)教材大變臉[N];重慶商報(bào);2000年

5 撰文 記者 蘇軍 通訊員 羅曄;徐匯教育走向國(guó)際化顯雛形[N];文匯報(bào);2003年

6 實(shí)習(xí)生 王佳 李艷梅;不應(yīng)該太看重奧林匹克競(jìng)賽而應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地提高素質(zhì)[N];科技日?qǐng)?bào);2003年

7 嘯天 編譯;馬來(lái)西亞：數(shù)學(xué)和科學(xué)將用英語(yǔ)授課[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

8 張恩誠(chéng);德宏教育工作實(shí)現(xiàn)新突破[N];西部時(shí)報(bào);2009年

9 本報(bào)記者 羅旭;澳門教育走出“蝸居”時(shí)代[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

10 趙博　本報(bào)記者 柳青;特色教育 金色品牌[N];吉林日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 梁山;中小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源滿意度研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 李樹(shù)波;基于Moodle的超級(jí)畫板網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];廣州大學(xué);2011年

3 劉鑫瑤;面向問(wèn)題解決能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計(jì)研究[D];東北師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：830834