本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)視角下素質(zhì)教育內(nèi)容研究

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【摘要】：素質(zhì)教育提出二十多年并沒有得到很好的落實,學(xué)生的素質(zhì)也沒有多少提高。該文認(rèn)為主要原因是沒有讓人信服的教育內(nèi)容的界定。該文從積極心理學(xué)視角出發(fā),運用雙多法,對影響成功與幸福的因素進(jìn)行研究,得到影響成功與幸福的十三種主要因素:好習(xí)慣,人際關(guān)際,行動力,自信,目標(biāo),知識技能,放松,適應(yīng),決策,健康,思維,動機(jī)和財商。進(jìn)而指出,知識技能只是影響成功與幸福的因素之一,因而不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)知識學(xué)習(xí)。
【作者單位】： 江蘇教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理學(xué) 素質(zhì)教育 雙多法
【分類號】：G40-012
【正文快照】： 一、問題提出素質(zhì)教育喊了多年得不到真正地落實,學(xué)生的素質(zhì)沒有多少提高甚至還有所下降;學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)“減”了多年越減越重,許多小學(xué)生的書包都變成了書箱;課外輔導(dǎo)班越來越多,學(xué)業(yè)生休息娛樂時間越來越少;新課改的理念沒有真正落到實處等。研究者認(rèn)為只有明白教育應(yīng)該教什

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本文編號：825694