本文關鍵詞：中學生內(nèi)疚和羞恥情境量表的編制及適用:基于多元文化背景下中學生道德情感研究

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【摘要】：旨在編制中學生內(nèi)疚和羞恥情境模擬量表并初步考察不同民族中學生內(nèi)疚和羞恥的特點。對2000名混合學校中學生進行施測。項目分析顯示,高、低分組被試在大部分項目上差異顯著,量表中的20個項目基本符合心理測量學要求;信度分析顯示量表的內(nèi)部一致性系數(shù)分別為0.86和0.87,分半信度分別為0.81和0.83;因素分析表明其結構效度良好�？傮w而言,中學生的內(nèi)疚感顯著高于羞恥感,且均隨年級增高而逐漸增加;女生的內(nèi)疚感和羞恥感顯著高于男生。量表的信效度均達到了心理測量學的基本要求,可用于不同民族中學生的測試。
【作者單位】： 西北師范大學心理學院;
【關鍵詞】： 內(nèi)疚 羞恥 信度 效度。
【基金】：甘肅省教育廳項目(0901-09)“多元文化背景下甘肅省中學生內(nèi)疚、羞恥感與學校德育研究”的資助
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1引言內(nèi)疚(Guilt)是指個體危害他人的行為違反了道德原則而產(chǎn)生的良心上的反省、不安等負性情緒體驗(Tangney,Wagner,Fletcher,Framzow,1992)。內(nèi)疚作為典型的消極自我意識情緒,與道德密切相關,并具有高度的親社會性,會驅使人們?nèi)パa償自己對他人或群體造成的傷害;如果無法補

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