東西方學(xué)校德育現(xiàn)狀:“爭論”之后的共識(shí)
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【摘要】:正20世紀(jì)中后期以來,德育的發(fā)展經(jīng)歷了數(shù)次的大起大落,這當(dāng)然是與大的社會(huì)和時(shí)代背景的快速轉(zhuǎn)換及變革分不開的。特別是隨著歐美主要資本主義國家工業(yè)化與現(xiàn)代化的基本完成,科技的迅速發(fā)展也不斷地對人和社會(huì)的發(fā)展提出了許多新的價(jià)值訴求。而在另一些國家和地區(qū),現(xiàn)代化的使命與任務(wù)尚在進(jìn)行之中,它們更是面臨著更加復(fù)雜的道德現(xiàn)實(shí)與價(jià)值變革的壓力。20世紀(jì)以來傳統(tǒng)德育與新德育的激
【關(guān)鍵詞】: 國家工業(yè)化;道德品質(zhì);教學(xué)活動(dòng);生活價(jià)值觀;顯性與隱性;于教授;認(rèn)知學(xué)習(xí);價(jià)值規(guī)范;學(xué)習(xí)模式;品德形成;
【分類號】:G41
【正文快照】: 者論壇20世紀(jì)中后期以來,德育的發(fā)展經(jīng)歷了數(shù)次的大起大落,這當(dāng)然是與大的社會(huì)和時(shí)代背景的快速轉(zhuǎn)換及變革分不開的。特別是隨著歐美主要資本主義國家工業(yè)化與現(xiàn)代化的基本完成,科技的迅速發(fā)展也不斷地對人和社會(huì)的發(fā)展提出了許多新的價(jià)值訴求。而在另一些國家和地區(qū),現(xiàn)代化的
【相似文獻(xiàn)】
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