本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究:結(jié)論與反思

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程開放教育 輟學(xué) 學(xué)生保持

【摘要】：高輟學(xué)率是遠(yuǎn)程開放教育不容忽視的問題。本研究依托"遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究"項(xiàng)目,使用量化研究、質(zhì)性研究以及國際比較研究法,深入地考察國內(nèi)遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)現(xiàn)象,探究這一現(xiàn)象發(fā)生的原因及其規(guī)律。研究發(fā)現(xiàn):不同學(xué)習(xí)層次與專業(yè)有著不同的輟學(xué)率;學(xué)習(xí)者入學(xué)第一年是輟學(xué)的高峰;學(xué)習(xí)者的性別、年齡、所屬學(xué)習(xí)中心行政區(qū)域、學(xué)習(xí)層次、專業(yè)、學(xué)業(yè)成績是輟學(xué)的影響因素,"遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)歸因解釋框架"和"學(xué)習(xí)者完成學(xué)業(yè)要素關(guān)系圖"揭示了輟學(xué)發(fā)生機(jī)理以及完成學(xué)業(yè)的關(guān)鍵要素及其作用機(jī)制;那些具有遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)技能(信息素養(yǎng)、時間管理能力、師生交互能力)缺乏、錯選專業(yè)、沒有選擇合適的課程等級、課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、不及格科目多、缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)、個人意志與成功信念易動、經(jīng)濟(jì)困難等特征的人群更易輟學(xué);本研究提出了學(xué)生保持率公式、復(fù)學(xué)的關(guān)鍵工作,并討論了院校自身教學(xué)體系對輟學(xué)發(fā)生的影響。本研究通過與英國開放大學(xué)相關(guān)成果進(jìn)行比較,對遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究進(jìn)行了反思與展望。
【作者單位】： 國家開放大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程開放教育 輟學(xué) 學(xué)生保持
【基金】：國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“遠(yuǎn)程開放教育輟學(xué)研究”(70973148)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題提出遠(yuǎn)程開放教育是高等教育的重要組成部分,在高等教育大眾化以及普及化階段扮演著重要角色。遠(yuǎn)程開放教育有兩個本質(zhì)屬性使它區(qū)別于傳統(tǒng)的高等教育:一是不設(shè)入學(xué)門檻;二是學(xué)習(xí)者不必囿于校園開展學(xué)習(xí)活動。從遠(yuǎn)程開放教育的本質(zhì)屬性可以看出,遠(yuǎn)程開放教育作為一種高

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅紅衛(wèi);李瑩;牛健;;遠(yuǎn)程開放教育英語學(xué)習(xí)者輟學(xué)研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2011年05期

2 杜永新;牛健;李瑩;;在困頓與沮喪中艱難前行:電大輟學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)[J];開放教育研究;2011年03期

3 李瑩;牛健;;遠(yuǎn)程開放教育英語專業(yè)學(xué)習(xí)者輟學(xué)現(xiàn)象調(diào)查(一)——來自電大系統(tǒng)14個省級電大樣本觀測點(diǎn)的實(shí)證研究[J];開放教育研究;2011年06期

4 陳荷男;牛健;李瑩;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)影響因素的追蹤對比研究[J];開放教育研究;2012年01期

5 齊艷生;楊鵬鯤;房佳時;牛健;李瑩;;復(fù)學(xué)后,他們不同的選擇——大連電大輟學(xué)研究[J];開放教育研究;2012年01期

6 杜永新;牛健;李瑩;;基于輟學(xué)研究的電大課程教學(xué)反思——以“變化中的英語”課程為例[J];開放教育研究;2012年03期

7 李瑩;牛健;丁霞;;遠(yuǎn)程開放教育英語專業(yè)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象追蹤調(diào)查(二)——本科輟學(xué)生課程注冊與學(xué)業(yè)成績報告[J];開放教育研究;2012年06期

8 李瑩;陳荷男;牛健;;遠(yuǎn)程開放教育英語專業(yè)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象追蹤調(diào)查(三)——輟學(xué)發(fā)生再探析[J];開放教育研究;2013年01期

9 劉永權(quán);牛健;李瑩;;透視國外遠(yuǎn)程教育降低輟學(xué)率的窗口——對英國開放大學(xué)擴(kuò)大參與中心2010年報告的解讀[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2011年06期

10 孫曉玲;丁霞;付曉燕;牛健;李瑩;;西部遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的艱難求學(xué)路——以甘肅電大英語輟學(xué)生為例[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2012年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王軍鋒;;遠(yuǎn)程教育教師調(diào)查與分析[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年03期

2 張根喬;;對遠(yuǎn)程教育管理合作文化的初步探討——以電大系統(tǒng)管理合作為個案[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年03期

3 蘇理華;郭燕;;遠(yuǎn)程教育英語專業(yè)輟學(xué)原因追蹤調(diào)查——基于四川廣播電視大學(xué)2010年春本科學(xué)生的調(diào)查[J];教育與教學(xué)研究;2012年07期

4 于云秀;廣播電視大學(xué)開放教育的質(zhì)量保證[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年19期

5 丁新;論遠(yuǎn)程教育專業(yè)學(xué)科的產(chǎn)生及構(gòu)建[J];中國遠(yuǎn)程教育;2004年21期

6 中央電大咨委會總課題組;張大也;單從凱;施志毅;姚文建;于云秀;;廣播電視大學(xué)的定位與系統(tǒng)建設(shè)[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年06期

7 韓競;;開放教育質(zhì)量安全問題探析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2009年12期

8 紀(jì)平;;廣播電視大學(xué)理念文化及其思考[J];中國遠(yuǎn)程教育;2010年08期

9 李海艷;李瑩;朱祖林;胡潔茹;;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)原因的質(zhì)性研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2011年07期

10 魏順平;;網(wǎng)絡(luò)高等教育學(xué)生畢業(yè)時間預(yù)測研究[J];中國遠(yuǎn)程教育;2011年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王偉;網(wǎng)絡(luò)高等教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)市場結(jié)構(gòu)研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2011年

2 吳金聰;遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺構(gòu)建的實(shí)踐探索[D];廈門大學(xué);2007年

3 李才旺;電大遠(yuǎn)程開放教育的成本效益研究[D];山西大學(xué);2009年

4 夏曉;電大遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)融合影響因素研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

5 ，

本文編號：801528