本文關(guān)鍵詞：面向兒童青少年的創(chuàng)傷聚焦的認(rèn)知行為治療:干預(yù)模型與實(shí)踐啟示

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【摘要】：認(rèn)知行為治療是一種結(jié)構(gòu)化的、有效的心理干預(yù)方法,在創(chuàng)傷后心理干預(yù)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,且在發(fā)展過程中開始聚焦于創(chuàng)傷事件。本文重點(diǎn)介紹了面向兒童青少年的創(chuàng)傷聚焦的認(rèn)知行為治療(Trauma-focused Cognitive-behavioral Therapy,TF-CBT)的干預(yù)模型,包括心理教育與親職訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、情緒調(diào)控訓(xùn)練、認(rèn)知應(yīng)對(duì)訓(xùn)練、創(chuàng)傷復(fù)述與對(duì)創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)知加工、創(chuàng)傷線索暴露、親子聯(lián)合治療、促進(jìn)安全與未來發(fā)展軌跡等八個(gè)步驟和要素。在創(chuàng)傷后心理干預(yù)領(lǐng)域,這種方法相對(duì)于非指導(dǎo)性心理治療、心理動(dòng)力治療、催眠療法和壓力管理等方法,對(duì)緩解創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、焦慮和抑郁等癥狀有更顯著的效果。本文在回顧前人研究的基礎(chǔ)上,提出了對(duì)我國創(chuàng)傷后心理干預(yù)研究與實(shí)踐的建議。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;南京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)傷 認(rèn)知行為治療 創(chuàng)傷聚焦的認(rèn)知行為治療
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(11JJD190006)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 強(qiáng)烈威脅或巨大災(zāi)難會(huì)打破個(gè)體原有的平衡狀態(tài),有關(guān)創(chuàng)傷事件的研究和實(shí)踐表明,創(chuàng)傷事件的經(jīng)歷者會(huì)表現(xiàn)出創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(posttraumatic stress disorder,PTSD)、抑郁、焦慮等心理問題。國內(nèi)外對(duì)于創(chuàng)傷后心理問題的首選治療尚無一致意見,不過大多數(shù)研究者都認(rèn)可心理治療與藥物

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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【相似文獻(xiàn)】

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4 陳t，

本文編號(hào)：784813