本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)在字理識(shí)字法中大有作為

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【摘要】：正信息技術(shù)綜合運(yùn)用文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等手段輔助識(shí)字教學(xué),形象地揭示漢字造字方法、呈現(xiàn)漢字演變過(guò)程、展示漢字蘊(yùn)含知識(shí),在字理識(shí)字法中大有作為。進(jìn)行象形字教學(xué)時(shí),利用信息技術(shù)形象地展示實(shí)物圖片、象形字形體演變過(guò)程,學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)確識(shí)記字形,牢固建立字形與字義之間的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。例如,學(xué)習(xí)"瓜"字,利用信息技術(shù)形象地展示出"帶瓜秧的西瓜圖片","瓜"字演變過(guò)程
【作者單位】： 河南師范大學(xué)附屬小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 造字方法;技術(shù)形象;信息技術(shù);識(shí)字教學(xué);歷史課;偏旁部首;表義;文化流;欣賞課;高中歷史;
【分類號(hào)】：G623.22;G434
【正文快照】： 文化史教學(xué)把握不當(dāng)容易變?yōu)槲幕�、藝術(shù)鑒賞課。歷史課區(qū)別于文學(xué)欣賞課、藝術(shù)欣賞課的地方就在于:一是歷史即過(guò)程。歷史課將文學(xué)藝術(shù)史視為一個(gè)過(guò)程,所以要分析文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的歷史背景,概括其流變的過(guò)程,探究其對(duì)社會(huì)變遷的影響。二是重歷史內(nèi)涵。要透過(guò)文學(xué)藝術(shù)的種種現(xiàn)象,

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本文編號(hào)：784268