本文關鍵詞：淺談技校學生就業(yè)指導中的心理健康教育

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【摘要】：2014年6月23至24日,全國職業(yè)教育工作會議在京召開,習近平同志就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示,要求各級黨委和政府把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置,更好地支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展,為實現(xiàn)"兩個一百年"奮斗目標和中華民族偉大復興的"中國夢"提供堅實人才保障。職業(yè)教育是以為國家輸送合格人才為成功標準的,這個成功包含了兩個方面:一是社會的需要得到滿足,二是人才自身滿意自己的崗位,喜歡自己的職業(yè),并在崗位中實現(xiàn)自我價值。這就需要我們對技工院校的學生進行就業(yè)指導。近幾年來,整個社會都存在著就業(yè)難的問題,勞動力供給總量超過了需求總量,就業(yè)壓力越來越大,導致一些學生在畢業(yè)前夕甚至在剛踏入技工院校便產(chǎn)生了對就業(yè)前景的恐懼、焦慮等心理問題。強壯的體魄、健全的人格、健康的心理構成了當代健康的新概念。本文提出,為了使技校生以健康的心理、堅定的信念和堅強的性格步入社會,我們應該在新形勢下的就業(yè)指導中加強學生心理健康教育。
【作者單位】： 廣東省城市建設高級技工學校;
【關鍵詞】： 技校學生 就業(yè)指導 心理健康教育
【分類號】：G441
【正文快照】： 一、技校畢業(yè)生的就業(yè)心理問題技校生年齡大多在15~20歲之間,這個年齡正處在身心健康發(fā)展的關鍵時期。學生思想可塑性大,容易偏激和沖動,心理承受能力差,在長輩的百般呵護下,缺乏必要的磨煉,心理承受能力差,在遇到困惑或挫折時,他們往往無所適從,悲觀失望;在強大的就業(yè)抉擇壓

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