本文關(guān)鍵詞：遠程個人學(xué)習(xí)和社會學(xué)習(xí):方法與策略

  更多相關(guān)文章： 社會學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò) 小組 群組 聚合體

【摘要】：本文回顧了教育工作者和教育機構(gòu)所研發(fā)的、旨在支持遠程教育和校園教育的主要學(xué)習(xí)形式和結(jié)構(gòu)。除了個人學(xué)習(xí)以外,有些學(xué)生、內(nèi)容和系統(tǒng)非常重視交互,特別是師生交互、生生交互和學(xué)生與內(nèi)容交互。本文還剖析了如何組織教育活動,尤其是支持社會學(xué)習(xí)的各種社會交互和結(jié)構(gòu)。文章分別討論了小組形式學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)形式學(xué)習(xí)和群組形式學(xué)習(xí),并闡述了聚合體資源和算法是如何為提高多種形式在線學(xué)習(xí)質(zhì)量而提供新的、非常有效的途徑。
【作者單位】： 加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)遠程教育中心;加拿大遠程教育研究所;加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)技術(shù)促進知識研究研究所;加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)計算機與信息系統(tǒng)學(xué)院;英國高等教育學(xué)院;廣東省汕頭廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 社會學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò) 小組 群組 聚合體
【分類號】：G434
【正文快照】： 導(dǎo)讀:本文介紹了兩位作者特里·安德森(Terry Anderson)教授和喬恩·德龍(Jon Dron)博士即將問世的新著《集群教學(xué):社交媒體在遠程學(xué)習(xí)的作用(Teaching crowds:the role of social media in distancelearning)》的一些理論成果。過去幾年,兩位學(xué)者對(社交)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下社會學(xué)習(xí)(

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳斌;丁小宇;;社會性軟件對大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響調(diào)查研究——以新浪微博對華南師范大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響為例[A];計算機與教育：新技術(shù)、新媒體的教育應(yīng)用與實踐創(chuàng)新——全國計算機輔助教育學(xué)會第十五屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

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8 王穎;頻譜靈活全光網(wǎng)中資源分配與優(yōu)化關(guān)鍵技術(shù)研究[D];北京郵電大學(xué);2012年

9 翁朱華;遠程教育教師角色與素養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2013年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張丹;配電網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化規(guī)劃和綜合評估方法的研究[D];鄭州大學(xué);2005年

2 張新華;螞蟻算法的雜交改進[D];天津大學(xué);2004年

3 韓春松;具有雙鏈形通信拓撲結(jié)構(gòu)的群集穩(wěn)定性分析[D];遼寧科技大學(xué);2006年

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7 徐紅梅;蟻群算法的改進及其在連續(xù)空間優(yōu)化中的應(yīng)用[D];煙臺大學(xué);2008年

8 王慶斌;自動化立體倉庫揀選路徑優(yōu)化算法改進及求解效果對比研究[D];長安大學(xué);2009年

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【相似文獻】

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1 趙小勇;;高校學(xué)生個人學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建[J];無線互聯(lián)科技;2013年10期

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6 何伏剛;;個人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及教育應(yīng)用研究[J];中國遠程教育;2011年07期

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8 張麗麗;郝路軍;任建華;;隱性知識個人學(xué)習(xí)的自主探究性模式及網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2011年10期

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10 謝幼如;李丹颯;;基于課程學(xué)習(xí)的個人學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建與應(yīng)用研究[J];電化教育研究;2012年10期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 本報記者　 朱劍紅;企業(yè)家個人學(xué)習(xí)能力較強,組織學(xué)習(xí)能力較弱[N];人民日報;2006年

3 瑞典隆德大學(xué)經(jīng)濟系 英格·帕森;瑞典的終身學(xué)習(xí)和員工培訓(xùn)[N];中國人口報;2005年

4 ;建立職工個人學(xué)習(xí)與培訓(xùn)賬戶[N];中國職工科技報;2007年

5 王小梅 晉煤集團金鼎公司;與管理融合:從個人學(xué)習(xí)到團隊學(xué)習(xí)[N];中國企業(yè)報;2011年

6 周飛、特約記者 舒春平;學(xué)一個專題 解一個難題[N];解放軍報;2004年

7 棗莊張偉;用SNS打造個人學(xué)習(xí)生態(tài)圈[N];計算機世界;2006年

8 郭雄偉;市委辦公室迅速傳達省黨代會精神[N];商洛日報;2007年

9 李匯祥;首屆全國網(wǎng)絡(luò)郵政史、航空和航天展品評述[N];中國集郵報;2007年

10 吳爾軍湖北援疆干部，現(xiàn)在州財政局;用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)財政援博工作[N];博爾塔拉報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 胡海明;個人學(xué)習(xí)環(huán)境的活動建模[D];華東師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張靜;基于知識管理的個人學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];河北大學(xué);2010年

2 路高輝;基于云計算的個人學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究[D];河南師范大學(xué);2013年

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4 吳勝龍;網(wǎng)絡(luò)時代碩士研究生個人學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查研究[D];上海師范大學(xué);2013年

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7 張琨;績效考核目標(biāo)取向?qū)�人學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新行為的影響[D];華中科技大學(xué);2012年

8 高琳;基于視頻資源的個人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計與應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2014年

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10 鄒X;基于Mashup的網(wǎng)絡(luò)個人學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建[D];揚州大學(xué);2012年

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本文編號：763556