本文關鍵詞：基于云計算平臺的中職信息技術協(xié)作學習研究

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【摘要】：在過去的幾十年中，世界變化日新月異，以至于我們很難預測未來的生活將會發(fā)生什么，近幾年，隨著云計算在各領域廣泛的運用，云計算已然成為計算機信息技術領域的一大熱點話題，通常人們把焦點停留在超強運算、海量存儲等功能上，而往往忽視了它所具有的協(xié)作功能，特別是云計算平臺可以實現(xiàn)多人在線協(xié)作、新建、編輯修改、共享文檔和分享觀點，符合建構學習主義和協(xié)作學習理論的基本觀點，為協(xié)作學習創(chuàng)造了一個便于協(xié)作的學習環(huán)境。國內(nèi)外很多專家和學者們開始在云計算輔助教學的領域內(nèi)嘗試做大量的研究和實踐工作，并通過在云計算平臺上進行協(xié)作式的教學實踐，并取得了一定的研究成果，這都對提高學習者的協(xié)作學習能力、促進有效學習等方面均做出了巨大貢獻。 本研究以中等職業(yè)學校學生在云計算平臺——以百會網(wǎng)為例，開展基于主題的協(xié)作學習方式，讓學生通過合理的分組、經(jīng)過共同的解決問題的協(xié)作過程，掌握相關理論知識、操作方法和技能，驗證了基于云計算平臺的協(xié)作學習活動有利于培養(yǎng)學生自主探究、協(xié)作共享的能力，提高信息素養(yǎng)。 本研究主要完成了以下研究內(nèi)容： （1）總結了關于云計算和協(xié)作學習的國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。通過搜集、查閱和整理相關文獻，總結國內(nèi)外關于在云計算平臺上開展協(xié)作學習研究的現(xiàn)狀，分析了當前基于云計算平臺下進行協(xié)作學習研究的目的、意義和研究內(nèi)容，并擬定研究計劃和方法。 （2）分析了基于云計算平臺下的協(xié)作學習的理論基礎。在建構主義、協(xié)作學習理論以及云計算和基于云計算平臺開展協(xié)作學習等理論的指導下，分析了云計算輔助教學平臺和協(xié)作學習結合的可行性及優(yōu)勢。通過分析教學設計、協(xié)作學習、協(xié)作學習特征分析等相關文獻，提出了協(xié)作學習的基本模式。 （3）創(chuàng)設基于云計算輔助教學平臺下協(xié)作學習環(huán)境。在分析自己所在學校云計算平臺運行環(huán)境和設施配套的基礎上，，闡述了云計算平臺——以百會協(xié)作平臺為例研究其所具有的功能，分析基于百會云平臺進行協(xié)作學習的可行性。 （4）提出了基于云計算平臺協(xié)作學習模式的設計，通過對基于云計算的協(xié)作學習特征分析和構建學習模式，研究了通過教學設計和組織方式提高學生的協(xié)作能力的方式。 （5）論證了基于云計算平臺的協(xié)作學習活動的實施過程，并通過確立協(xié)作學習主題和任務的設計，協(xié)作學習小組的創(chuàng)建、協(xié)作學習環(huán)境的創(chuàng)設、協(xié)作學習活動設計與實施六個環(huán)節(jié)構成的協(xié)作學習教學設計流程，提出了完整詳細的教學實施過程。 （6）統(tǒng)計了基于云計算平臺開展的協(xié)作學習活動的實際應用效果。結合針對學習者的起始能力分析和每輪學習活動結束后的問卷調(diào)查、師生訪談的結果，分析了本研究基于云計算平臺開展協(xié)作學習教學的有效性。 目前，國內(nèi)外將基于云計算平臺開展協(xié)作學習和中職信息技術課程教學相結合的研究并不多，而且該研究所涉及的理論范圍比較廣，因時間和精力有限，對有些問題的研究還比較膚淺，在信息技術這一學科的更多學習單元還有更廣泛的應用，對其他學科、以及更多領域內(nèi)提高協(xié)作學習的有效性還有待于研究，希望有更多的教師同仁們加入實踐研究的隊伍共同驗證、交流提高。
【關鍵詞】：云計算 云計算平臺 協(xié)作學習 教學設計 學習模式
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.67;G434
【目錄】：

• 目錄4-7
• 摘要7-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 引言11-15
• 1.1 選題的背景11-12
• 1.2 研究的目的12
• 1.3 研究的意義12
• 1.4 研究內(nèi)容與方法12-15
• 1.4.1 研究內(nèi)容13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 第二章 研究的理論基礎15-21
• 2.1 相關概念的界定15-17
• 2.2 國內(nèi)外相關研究綜述17-21
• 2.2.1 協(xié)作學習的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀17-19
• 2.2.2 國內(nèi)外有關云計算協(xié)作學習的研究現(xiàn)狀19-21
• 第三章 基于云計算平臺的協(xié)作學習環(huán)境創(chuàng)設21-27
• 3.1 青島外事服務職業(yè)學校的信息化環(huán)境21-22
• 1.青島外事服務學校的云空間建設與應用歷程21
• 2.青島外事服務學校的軟硬件環(huán)境21-22
• 3.2 基于云計算的協(xié)作學習平臺創(chuàng)建22-27
• 3.2.1 基于云計算的協(xié)作學習平臺選擇22-23
• 3.2.2 基于云計算協(xié)作學習平臺的創(chuàng)建23-27
• 第四章 基于云計算平臺的協(xié)作學習模式設計27-35
• 4.1 基于云計算的協(xié)作學習特征分析27-28
• 4.2 基于云計算協(xié)作學習模式的教學設計28-31
• 4.2.1 協(xié)作學習活動的教學設計原則28-29
• 4.2.2 基于云計算的協(xié)作學習模式構建29-30
• 4.2.3 基于云計算協(xié)作學習的基本步驟30-31
• 4.3 學習活動的教學評價31-35
• 第五章 基于云計算協(xié)作學習活動的實施35-50
• 5.1 協(xié)作學習主題與任務的設計35-37
• 5.1.1 協(xié)作學習課程的選擇35
• 5.1.2 協(xié)作學習活動的教學目標定位35-36
• 5.1.3 協(xié)作學習主題的選定和任務的設計36-37
• 5.2 協(xié)作學習小組的創(chuàng)建37-41
• 5.2.1 研究對象的選擇與確定37-38
• 5.2.2 學習風格測試38-39
• 5.2.3 協(xié)作學習小組創(chuàng)建的原則39-40
• 5.2.4 協(xié)作學習小組的建立40-41
• 5.3 協(xié)作學習活動的設計與實施41-50
• 5.3.1 第一次行動研究41-45
• 5.3.2 第二次行動研究45-50
• 第六章 基于云計算的協(xié)作學習效果分析50-55
• 6.1 起始能力調(diào)查50-51
• 6.2 學習活動的效果分析51-55
• 第七章 總結與反思55-58
• 7.1 總結55-56
• 7.2 研究局限56
• 7.3 研究展望56-58
• 注釋58-59
• 參考文獻59-61
• 附錄 1: 初始能力調(diào)查問卷61-62
• 附錄 2:學習風格調(diào)查表62-63
• 附錄 3:學習效果調(diào)查問卷63-64
• 附錄 4:學習效果訪談提綱64-65
• 致謝65

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張晉花;面向UML建模的協(xié)作學習支持系統(tǒng)研究[D];山西師范大學;2015年

本文編號：763027